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隨州論壇
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真情育人 不是班主任勝似班主任 ——記隨縣淮河鎮(zhèn)中心學(xué)校教師丁芳
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作者:
隨州日報
時間:
2024-9-5 08:58
標題:
真情育人 不是班主任勝似班主任 ——記隨縣淮河鎮(zhèn)中心學(xué)校教師丁芳
本帖最后由 隨州日報 于 2024-9-5 09:00 編輯
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隨州日報特約記者 吳財榮 通訊員 顧巍
早就聽說隨縣淮河鎮(zhèn)中心學(xué)校丁芳老師書教得不錯,可見到丁芳本人,仍然吃驚不小,她居然擁有這么多的榮譽:國培計劃湖北省教師信息技術(shù)應(yīng)用能力提升工程遠程培訓(xùn)項目“遠訓(xùn)之星”、國培計劃示范性教師工作坊高端研修“優(yōu)秀學(xué)員”、全國中學(xué)生英語能力競賽“優(yōu)秀指導(dǎo)教師”、隨縣“優(yōu)秀教師”、“英語骨干教師”……
用智慧和汗水叩開求知大門
2009年,畢業(yè)于湖北第二師范學(xué)院的丁芳懷著對教育的熱愛與憧憬,參加了“三支一扶”,被分配到襄陽市一所偏遠鄉(xiāng)村學(xué)校支教。走上三尺講臺那一刻起,她暗暗立下誓言,要成為學(xué)生心中那盞不滅的燈,引領(lǐng)他們遨游知識的海洋,探索未知的世界。2012年,丁芳通過教師招考,回到家鄉(xiāng)淮河鎮(zhèn)中心學(xué)校擔(dān)任一名英語教師。
從踏進淮河鎮(zhèn)中心學(xué)校的那天起,丁芳以滿腔的熱情投入到英語教學(xué)中,在教學(xué)上不斷探索創(chuàng)新,力求將枯燥的知識變得生動有趣,讓學(xué)生在輕松愉快的氛圍中掌握知識、提升能力。
作為年輕教師,丁芳認真?zhèn)浜妹恳还?jié)課,上好每一堂課。備課中,她向有豐富教學(xué)經(jīng)驗的前輩學(xué)習(xí),認真研究教材,力求準確把握重難點,努力提高自己的教學(xué)素養(yǎng)和專業(yè)水平;教學(xué)中,她因材施教,積極引導(dǎo)學(xué)生自主探究,全面調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)積極性,所教班級成績一直名列前茅。
關(guān)愛陪伴,是丁芳的教育“秘訣”。學(xué)生王凡(化名)因為家庭變故,經(jīng)不住打擊情緒一度非常低落,學(xué)習(xí)成績也直線下滑。得知此事后,丁芳經(jīng)常帶著他到自己家吃飯,定期上門家訪溝通,打消了他“被拋棄”的顧慮。中考時,王凡考取了隨州一所重點高中。他說:“沒有丁老師,就沒有現(xiàn)在的我?!?/font>
教師的天職就是教書育人
丁芳常說:“教師的天職就是教書育人,既然選擇了教師這個職業(yè),那就要盡自己的最大努力讓學(xué)生成長成才?!?/font>
提起丁芳老師,在大學(xué)學(xué)習(xí)英語專業(yè)的師范生熊倩常懷感激之情,她認為是恩師丁芳讓她走上了與英語為伴的道路。熊倩起初學(xué)習(xí)英語時,畏難情緒讓她輸在了起跑線上,甚至用漢字為英語注音,既影響了讀音的準確性,又形成了死記硬背的模式。但丁芳為熊倩的英語世界打開了一扇窗。
丁芳不斷總結(jié)多年的教學(xué)心得感悟,形成了一套行之有效的英語聽說教學(xué)方法。她把朗讀技巧訓(xùn)練作為重點,引導(dǎo)學(xué)生將音、形、義相結(jié)合,打好基礎(chǔ),通過一遍遍指導(dǎo)、范讀,努力做到讓學(xué)生聽音知形、見形知音、見詞會讀、聽音能寫。
丁芳還開發(fā)了《趣配音》校本課程,以配音的形式讓學(xué)生以輕松有效的方式學(xué)習(xí)口語,開發(fā)“多次聆聽——認真模仿——實戰(zhàn)配音”三步配音教學(xué)法。在趣味性與實用性的影響下,學(xué)生們學(xué)習(xí)英語的熱情逐漸高漲,經(jīng)過丁芳專業(yè)的指導(dǎo)和學(xué)生們堅持不懈的學(xué)習(xí)和練習(xí),逐步破解了學(xué)生只會寫不會說、不敢說的困境。
丁芳對年輕教師傾囊相授,將自己總結(jié)的教學(xué)方法毫無保留地傳授給年輕教師,每逢這些教師參與賽課,她甚至比參賽者還要忙碌。丁芳說:“利用自己的經(jīng)驗,讓年輕教師少走彎路,提升團隊教學(xué)能力,讓更多學(xué)生受益?!痹诙》嫉母姓傧?,學(xué)校多名年輕教師一步步成長為業(yè)務(wù)骨干。
讓每個學(xué)生都健康快樂成長
作為一線教師,丁芳善于從細微小事入手,以一言一行去感化學(xué)生,以慈母般的胸懷去呵護學(xué)生,讓每個學(xué)生都健康快樂成長。
“丁老師對工作認真負責(zé),她不是班主任卻勝似班主任?!边@是同事們對丁芳的評價。
在日常教學(xué)工作中,丁芳努力培養(yǎng)學(xué)生正確的人生觀、價值觀和世界觀,用人格魅力和道德風(fēng)范來影響和教育學(xué)生。她經(jīng)常穿梭于學(xué)生宿舍、食堂、操場以及教室等場所,與學(xué)生一起交流、談心;經(jīng)常通過面對面談話、召開班會、課下討論、QQ和微信群等多種形式和學(xué)生交流,在思想、生活、心理和學(xué)習(xí)等方面關(guān)懷和鼓勵學(xué)生,與學(xué)生一起參加活動,拉近師生之間的距離。
丁芳班里有個叫吳穎(化名)的女孩,父母在西安經(jīng)營著一家餐館,因生意慘淡,虧了大筆資金,父母經(jīng)常吵架。家庭發(fā)生變故之后,以前活潑的吳穎經(jīng)常一個人發(fā)呆,也不和同學(xué)們一起玩耍。丁芳就像媽媽一樣關(guān)心愛護她,有一次吳穎感冒發(fā)燒,丁芳帶著她去看病輸液,并把她帶回自己家中無微不至地照顧。吳穎看著丁芳忙上忙下,眼淚奪眶而出,忍不住叫道:“芳媽媽,我愛你!”在丁芳的耐心幫助和鼓勵下,吳穎在今年中考時以優(yōu)異成績考上了重點高中。
在長期工作實踐中,丁芳練就了一雙敏銳的眼睛、種下了一顆愛學(xué)生的責(zé)任心,她能及時發(fā)現(xiàn)學(xué)生身上的問題并及時糾正。
學(xué)生小豐(化名)擅長理科,英語成績不太理想。有一次,小豐在上課時逃學(xué)并夜不歸宿。事后,丁芳經(jīng)常找他談心,關(guān)心他的學(xué)習(xí)、生活。在小豐過14歲生日時,丁芳買了一個蛋糕來到他家里,給他過了一個難忘的生日。為督促小豐上進,丁芳讓他幫助收發(fā)作業(yè)、檢查作業(yè),幫著管理班級,并經(jīng)常表揚他。小豐再也不逃學(xué)了,上課注意聽講,成績突飛猛進。
一滴水能夠折射出太陽的光芒,無數(shù)滴靈感的水則匯聚成智慧的海洋。15年如一日,丁芳一直用真誠和真愛對待工作和學(xué)生,不張揚,無怨言。她告訴記者,自己因為曾經(jīng)受益于老師的關(guān)愛,才成長為今天的模樣。因為愛,因為情懷,她將堅守在教師的崗位上,培養(yǎng)出更多優(yōu)秀學(xué)生,這是她最大的心愿。
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