隨州高新區(qū)云龍小學開展2022年秋新招教師教學比武活動

云起風生

    “最是青春奮斗時，不負年華好韶光?！鼻嗄杲處熓菍W校的新鮮血液，也是未來教育的主力軍。云龍小學葉主望校長堅決貫徹落實中心學校新教師培養(yǎng)“6+1”行動計劃。即新教師每天聽師傅一節(jié)課、每周向師傅講一節(jié)匯報課、每周寫一篇教學反思、每月在年級組講一節(jié)匯報課、每學期參加一次驗收達標課、每月迎接一次常規(guī)教學檢查（手寫備課），校長每月隨機推門聽新入職教師一節(jié)課。
    為了檢驗我校2022年秋新招教師“6+1行動”的落實成效，我校特組織本次2022年秋新招教師教學大比武活動。它是搖籃，推動青年教師茁壯成長；它是契機，推動廣大教師教學改進；它是平臺，推出一批又一批新秀，它是動力，把教育教學工作推向一個又一個高峰。我校青年教師在虛心學習中磨礪成長，在教師專業(yè)發(fā)展的道路上一路奔跑，一路歡歌！

語文篇

    語文低段教師同課異構篇目是二下的《蜘蛛開店》，第一位講課老師是文靜內(nèi)秀的孫雪蓮老師，她用她的溫婉知性引導學生學習蜘蛛幾次開店及分別賣的是什么，在不動聲色中引導學生感悟蜘蛛開店失敗的原因，屬于循循善誘引導型教師，孫老師教態(tài)自然大方，語言簡潔，善于使用激勵語評價，鼓勵語非常有針對性，是一位溫柔型教壇新秀。

    低段第二位講課教師是淡定睿智的余蕊廷老師。她尊重學生的個性化表達，講故事、出詞語、圈畫關鍵詞、指導朗讀都服務于講故事這一教學目標，讓學生在寓教于樂中了解了蜘蛛開店必然會失敗的原因，突破重難點水到渠成，潤生無聲。

    低段第三位講課教師是嬌小玲瓏的陳秋老師。陳秋老師漢語言文學科班畢業(yè)，屬于學以致用的典型教師代表。她用她扎實的文學素養(yǎng)引導學生感悟蜘蛛開店失敗的原因，善于培養(yǎng)學生的閱讀理解思維，教學設計獨具匠心，由深入淺，環(huán)環(huán)相扣。課堂形式豐富，朗讀指導到位，角色扮演趣味性強，續(xù)編故事落實了教學目標。

    語文高段同課異構篇目是五下的《威尼斯的小艇》，第一位講課教師是氣質恰似“銅雀春深鎖二喬”中的小喬的劉小喬老師，劉老師教態(tài)得體大方，聲音甜美，課堂評價語多樣化，激發(fā)了學生學習語文的熱情，課堂教學設計體現(xiàn)了課后教學目標，讓學生在愉悅的環(huán)境中體會威尼斯的小艇的動態(tài)美及靜態(tài)美，感受動靜結合的妙處。

    高段第二位講課教師是儀表端莊，音質優(yōu)美的王琳琳老師，王老師能大膽嘗試放手教學，讓學生分小組合作探究品味文中的動靜之美，把課堂還給學生，讓學生做學習的主人，學生的閱讀理解能力及表達能力都無形中提升，極好地落實了語文新課標的課改要求。

    第三位講課教師是性格活潑外向的郝飄飄老師，她教學準備充分，思路清晰，抓住重難點，緊扣單元語文要素，講解突破動靜結合。她熱情大方，善于鼓勵引導學生，評價語貼切自然，讓學生如沐春風，教師素養(yǎng)高，在授課中滲透了寫法。

數(shù)學篇

    數(shù)學組同課異構內(nèi)容是三下《搭配》，第一位講課教師陳力老師，他是一位冷靜睿智的年輕教師，整節(jié)課思路清晰，環(huán)節(jié)緊湊，設計科學合理，以小組的形式合作探究，充分體現(xiàn)了學生的主體地位。借助現(xiàn)代多媒體投屏技術展示學習成果，并及時進行反饋，幫助學生很好的突破了本節(jié)課的重難點。

    第二位講課老師是年輕漂亮的姜婷婷老師，她教態(tài)親切，語言豐富充滿童趣，通過“猜年齡”的游戲導入，讓數(shù)學生活化，培養(yǎng)了學生的積極性和主動性，使學生興趣盎然。整節(jié)課下來，自然流暢，妙趣橫生，讓學生意猶未盡，如沐春風。

    第三位講課教師高星星老師，教師語言優(yōu)美，儀態(tài)大方，課件制作精美，課前通過和同學們玩游戲，拉近了與同學之間的距離，營造了輕松愉悅的課堂氛圍。整個教學過程由淺入深，環(huán)環(huán)相扣，注重思想方法的滲透和優(yōu)化。課堂練習精心設計，體現(xiàn)了層次性和趣味性。

英語篇

    英語2022年秋新進兩位年輕新秀，她們同課異構的內(nèi)容是五下的《Unit 5 My clothes》,第一位講課教師是時尚甜美的孫秋念老師，她口語標準、流利，聲音洪亮，教態(tài)親切自然有感染力，課堂善于鼓勵學生，評價語豐富Clever/good/smart.....,讓學生在愉悅中學會了clothes/skirt/hat/dress/pants....

    第二位講課教師是雖年輕卻穩(wěn)重的李琪玲老師，她以enjoy the song “colour song”引爆了學生學習英語的熱情，整堂課講練結合，很好地突破了本課的教學重難點，激發(fā)了學生學習英語的熱情。

    在新老師賽課之后，教務處組織各科賽課老師和評委們評課議課。新老師們坦誠了自己的不足，認真總結了本堂課的得失，評委們也充分肯定了這些后起之秀，在入職不到一年的時間里能熟練地駕馭課堂實屬不易，也真誠地提出自己的建議，大家你一言我一語，場面溫馨而美好，這仿佛不是一次評課議課活動，而是一場沒有茶的茶話會。
    云龍小學葉主望校長也親自參加了小學語文低段和數(shù)學組的評課議課活動。葉校長全程觀摩了小學語文低段和數(shù)學組的賽課，對這些年輕的老師們給與了充分的肯定，很高興看到云龍的新生力量在穩(wěn)步成長。同時，這位經(jīng)驗豐富，擅長鉆研教學的葉校長也提出了很多建設性意見，這些老師們在聆聽時不時頻頻點頭，表示贊同。

    每一場賽課都是一場花開，我們都是觀花人。云龍小學教務處對本次賽課活動得分高的教師授予“教壇新秀”的榮譽證書，雖然這只是一個校級的證書，但我們堅信這是火種，可以燎原；它是信仰，可以傳遞教育的不朽詩歌。它將激烈著我們教師向前、向前！

    百舸爭流展風采，各顯特色競芳菲。相信通過此次活動的開展，青年教師會找準自己的薄弱點，并從各個途徑加緊自我提高，積極探討教學新方法，新思路，行走在教育之路上，一路學習，一路探討，一路繁花似錦，綻放出朵朵愛的花蕾。
    灼灼青春仲，悠悠白日升。一代人的芳華在講臺流逝，又有一代又一代青年教師在講臺怒放。青年教師們，請在廣闊的天地，大展宏圖，青春且在，白日放歌，前路漫漫，且行且歌?。ㄐ苡ⅲ?