隨縣教育系統(tǒng)觀摩高城中心學(xué)校紀(jì)實(shí)

云起風(fēng)生

引漂河水潤澤芬芳桃李

——隨縣教育系統(tǒng)觀摩高城中心學(xué)校紀(jì)實(shí)

    隨州論壇訊  胡超報(bào)道：2017年1月17日上午8：30，隨縣教育系統(tǒng)年終觀摩活動(dòng)在高城中心學(xué)校拉開序幕。盡管大霧迷漫，但觀摩團(tuán)全體成員都精神抖擻、興致勃勃。在解說員的指引下，教育局局長楊光明等領(lǐng)導(dǎo)一行在中心學(xué)校校長劉成兵陪同下從學(xué)校大門進(jìn)入校園主干道，觀摩高城中心學(xué)校以“漂水文化”為主題的學(xué)校文化建設(shè)。

    高城中心學(xué)校以漂水文化引領(lǐng)學(xué)校內(nèi)涵發(fā)展，以“漂水文化”為主題文化，校園文化布置彰顯“漂水文化”主題。學(xué)校編寫了《漂水文化》校本課程，撰寫了《高城鎮(zhèn)中心學(xué)校賦》。

楊局長觀注《漂水文化》校本課程教材和鑒賞《高城中心學(xué)校賦》書法作品

張局長、喻局長等領(lǐng)導(dǎo)鑒賞《高城中心學(xué)校賦》書法作品

    高城中心學(xué)校結(jié)合學(xué)校位于漂水河畔的地域特點(diǎn)、水文化的深刻內(nèi)涵及學(xué)校實(shí)際，確立了辦學(xué)思路：漂凈心靈 水潤高城。理念是“上善”的教育，“若水”的學(xué)校。具體思路：以“漂水文化”為主題的學(xué)校文化建設(shè)為根本，以“一切為學(xué)生的終身發(fā)展”的辦學(xué)理念為出發(fā)點(diǎn)，以“上善如水，自強(qiáng)不息”的學(xué)校精神為支撐，以“激流勇進(jìn)、立德潤身”為校風(fēng)，以“源頭活水、潤物無聲”為教風(fēng)，以“水滴石穿、水到渠成”為學(xué)風(fēng)，以著力培養(yǎng)學(xué)生形成高尚的道德品質(zhì)和堅(jiān)韌的意志品行，健康的身體素質(zhì)和高雅的藝術(shù)素養(yǎng)為抓手，達(dá)成關(guān)注教師幸福感受，構(gòu)建學(xué)校和諧文化，提高學(xué)生滿意程度，完善校園生態(tài)系統(tǒng)的辦學(xué)目標(biāo)，促進(jìn)學(xué)校內(nèi)涵發(fā)展和特色發(fā)展。觀摩團(tuán)成員在教學(xué)樓前智源廣場(chǎng)依次觀摩了學(xué)校理念文化宣傳專欄。

云起風(fēng)生

觀摩團(tuán)成員參觀智源廣場(chǎng)文化建設(shè)

觀摩團(tuán)成員觀摩學(xué)校理念文化宣傳專欄

學(xué)校理念文化宣傳專欄

云起風(fēng)生

    高城中心學(xué)校創(chuàng)新德育教育方式，堅(jiān)持“日行一善，善行一生”的理念，開展“上善”德育教育，推行“上善德育，十二善行”德育教育活動(dòng)。十二善行主要表現(xiàn)為：孝敬、仁愛、禮貌、誠信、節(jié)儉、謙讓、文明、守法、環(huán)保、勇敢、廉潔?！吧仙频掠蔽幕贾谜蔑@傳統(tǒng)文化特色，標(biāo)注釋義和最早文化來源，寓意我們繼承和弘揚(yáng)中華民族傳統(tǒng)美德，并賦予新的時(shí)代意義。

觀摩團(tuán)成員觀看“上善德育”文化建設(shè)專欄

云起風(fēng)生

楊局長在觀看“上善德育”宣傳專欄

“上善德育”宣傳：十二善行之一 孝敬

云起風(fēng)生

    高城中心學(xué)校堅(jiān)持培養(yǎng)學(xué)生健康的身體素質(zhì)和高雅的藝術(shù)素養(yǎng)，在周三下午開創(chuàng)魅力社團(tuán)活動(dòng)，共有足球、籃球、書法、繪畫、舞蹈等十余個(gè)社團(tuán)，學(xué)生如魚得水，積極參加社團(tuán)活動(dòng)，享受社團(tuán)活動(dòng)快樂。在今天活動(dòng)中，各位領(lǐng)導(dǎo)現(xiàn)場(chǎng)觀看了社團(tuán)學(xué)生的經(jīng)典誦讀、合唱、足球操、剪紙、書法等展示。

學(xué)生社團(tuán)活動(dòng)展示宣傳專欄

社團(tuán)學(xué)生現(xiàn)場(chǎng)為觀摩團(tuán)展示足球操

在書法社團(tuán)展區(qū)，觀摩團(tuán)領(lǐng)導(dǎo)現(xiàn)場(chǎng)揮毫潑墨，一展風(fēng)采

云起風(fēng)生

    學(xué)校堅(jiān)持師生共建，締造完美教室。完美教室主要分五塊：分別是班級(jí)文化：體現(xiàn)班級(jí)文化建設(shè)的班牌，上面有班名、班級(jí)合影、班風(fēng)等班級(jí)文化符號(hào)；快樂周三，魅力社團(tuán)：主要體現(xiàn)本班同學(xué)參加社團(tuán)的活動(dòng)剪影；翰海墨香、書香達(dá)人：主要是結(jié)合書法校本課程，展示學(xué)生的書法作品；我愛閱讀，快樂分享：主要分享學(xué)生閱讀和寫作的讀書筆記；漂凈心靈，立德潤身：這個(gè)主要展示學(xué)生在漂水文化的引領(lǐng)下，開展的各種活動(dòng)展示。觀摩因成員深入到每個(gè)教室，觀摩完美教室，查看班級(jí)文化建設(shè)。

楊局長深入到教室觀看完美教室文化布置

張局長等領(lǐng)導(dǎo)觀摩學(xué)校廊道文化建設(shè)

云起風(fēng)生

    高城中心學(xué)校按照“人格自強(qiáng)、生活自立、言行自省、成長自育”的要求，培養(yǎng)學(xué)生“自強(qiáng)人格”的形成，養(yǎng)成“八大良好習(xí)慣”。落實(shí)到具體行動(dòng)就是學(xué)生養(yǎng)成八大良好行為習(xí)慣：見人問聲好，走路靠右行；每天勤讀書，課堂多提問，飯菜吃干凈，做操有精神，清潔自己做，勞動(dòng)我先行。學(xué)校在學(xué)生宿舍樓前生活區(qū)布置“自強(qiáng)人格”文化專區(qū)。

楊局長觀看自強(qiáng)人格文化專區(qū)

自強(qiáng)人格文化布置

云起風(fēng)生

    觀摩團(tuán)成員還參觀了學(xué)校食堂、學(xué)生寢室、思源廣場(chǎng)等，在觀摩活動(dòng)中，楊局長對(duì)學(xué)校提煉的“上善德育”和“自強(qiáng)人格”培養(yǎng)等給予了贊賞，并希望在日益的活動(dòng)中具體落實(shí)好。時(shí)間飛逝！半小時(shí)的觀摩時(shí)間瞬間即至，觀摩團(tuán)成員完成高城中心學(xué)校觀摩活動(dòng)，集中乘車趕赴下一所觀摩學(xué)校。