泓智教育助我破解SAT寫作難題

聯(lián)系管理員改名

　　和很多同學(xué)們一樣，我在SAT應(yīng)試之中也存在各類問題，相比閱讀和數(shù)學(xué)來說，寫作是我最大的軟肋。在國內(nèi)上學(xué)的時(shí)候，無論是英語或者語文的作文都未得過老師表揚(yáng)，更何況是在SAT考試之中，在幾次失敗的考試?yán)?，我的Reading，Analysis，和writing三項(xiàng)，每一項(xiàng)的小分都只有2——4分，離滿分8分還有相當(dāng)一段距離。

　　接連的失敗，讓我開始懷疑我的語言整理能力存在很難大的障礙。也就是這個(gè)時(shí)候，我選擇了泓智教育，開啟了不一樣的學(xué)習(xí)模式。

　　我參加的課程是泓智教育精品一對(duì)一強(qiáng)化，上課之前老師也讓我做了一套真題來檢測(cè)我的能力，一開始我也有所保留沒有告訴老師我的長(zhǎng)短處，不過在一套題答下來，給我上課的外教老師立馬就發(fā)現(xiàn)了我的問題。他毫不客氣地對(duì)我說，我的寫作邏輯存在問題，想要鍛煉這個(gè)能力需要很大的挑戰(zhàn)……一針見血的分析，讓我非常受用，當(dāng)時(shí)就決定在泓智教育上課了。

　　在之后的學(xué)習(xí)之中，泓智教育的老師針對(duì)我的答題方式進(jìn)行了從頭分析。認(rèn)為我的寫作方式充滿了中國式應(yīng)試作文的感覺，而邏輯性是英語語言的特性，需要從語言層面就進(jìn)行組織，所以在之后的課程中，在閱讀理解的時(shí)候就著重對(duì)于文章進(jìn)行邏輯分析，同時(shí)也在文章寫作之中輔導(dǎo)我運(yùn)用合理的實(shí)例來支持寫作的論點(diǎn)。在寫作訓(xùn)練的時(shí)候，老師也在例子的選擇和應(yīng)用上就加以輔導(dǎo)，幫助我自己能夠把握好與觀點(diǎn)有直接證明作用最佳例子，從而提升寫作整體的邏輯性。

　　在最近的一次SAT測(cè)試之中，我的寫作能力有了顯著的進(jìn)步，三項(xiàng)的平均分已經(jīng)達(dá)到了4——6分，我個(gè)人雖然已經(jīng)很滿意了，但泓智教育的老師卻認(rèn)為我還有可以上升的空間，這讓我對(duì)于自己也非常有信心。

　　希望通過下一階段的學(xué)習(xí)，我能繼續(xù)突破我的寫作能力，取得更好的成績(jī)。