澴潭鎮(zhèn)涢陽(yáng)小學(xué) 又見(jiàn)花開(kāi)

寧寧

  清晨，步入教室，幾朵嬌艷欲滴的花在講桌上散發(fā)清香?！澳昴隁q歲花相似，歲歲年年人不同”大概是教師最深刻的體會(huì)了。  
        當(dāng)初接管這片“花園”時(shí)，我首先看到的雜草叢生中夾雜著幾朵含苞的小花。我驚嘆于這些小花頑強(qiáng)的生命力，在如此惡劣的環(huán)境里能夠野蠻生長(zhǎng)、含苞待放，同時(shí)也憂慮那些雜草該如何修理。我將這些小花從雜草中挑選出來(lái)，賦予他們管理花園的重任。
        有些小花可能自我生長(zhǎng)良好卻不善言辭。比如我的課代表：性格非常內(nèi)向，從來(lái)不敢大聲說(shuō)話，從未舉手回答過(guò)問(wèn)題，我一喊她起來(lái)，她就嚇的氣都不敢出。若不是實(shí)在沒(méi)人可用，我真想換掉?！皟?nèi)向的孩子多給一些表現(xiàn)機(jī)會(huì)就好了”，我這樣想，也這樣做。在班級(jí)故事大王預(yù)選賽上，她站在臺(tái)上，臉憋得通紅，一聲不吭，我正想鼓勵(lì)她兩句，她的眼淚就出來(lái)了，嘩嘩嘩止不住。我只好讓她回到自己的座位上，讓其他同學(xué)繼續(xù)。此時(shí)，我開(kāi)始反思自己是不是太著急了，就像茉莉喜歡在夜間芬芳，突然將它置于強(qiáng)烈的陽(yáng)光下，它也會(huì)隱藏香氣。 這件事情我又采取了冷處理，并沒(méi)有安慰或者鼓勵(lì)。
        我一直在尋找一個(gè)契機(jī)，能讓她開(kāi)口表達(dá)。在一次紐扣貼畫(huà)課上，我讓學(xué)生先畫(huà)一座理想中的城堡，很多同學(xué)或者說(shuō)千篇一律的是一座光禿禿的尖尖的房子，但她畫(huà)的城堡有陽(yáng)光，有花園，有房子，有窗簾。我想這是一個(gè)內(nèi)心豐富而細(xì)膩的孩子。我趁機(jī)表?yè)P(yáng)了她，同時(shí)不斷觀察她的表情，她一如既往，低著頭，面無(wú)表情，看不出來(lái)半點(diǎn)被表?yè)P(yáng)的喜悅。此時(shí)我都要懷疑我自己了！到底哪里有問(wèn)題？
        后來(lái)的閱讀課上，我們進(jìn)行閱讀手抄報(bào)評(píng)選大賽，她又讓我驚艷了一次：圖畫(huà)干凈漂亮，布局合理，連我這個(gè)老師都自愧不如。鑒于上次的教訓(xùn)，我并沒(méi)有大肆表?yè)P(yáng)，只是將她的畫(huà)貼在墻上作為范本，同時(shí)讓學(xué)生向她請(qǐng)教。下課后總有一群孩子圍著她，讓她教畫(huà)畫(huà)。我也開(kāi)始有意無(wú)意的找她回答問(wèn)題，慢慢的她敢于開(kāi)口了，現(xiàn)在作業(yè)基本不用我?guī)兔Υ吡?，她能主?dòng)收齊，但是仍然話很少?！氨砻鏌o(wú)言語(yǔ)，心中有日月”是我在心里對(duì)她的評(píng)價(jià)。期中考試她考了全班第一名，站在領(lǐng)獎(jiǎng)臺(tái)上，露出短暫而羞澀的笑容，恰似那句“最是那一低頭的溫柔，象一朵水蓮花不勝?zèng)鲲L(fēng)的嬌羞”。我想她的內(nèi)心一定也有一座花園，那里四季如春，繁花似錦。  
        前段時(shí)間，班里轉(zhuǎn)來(lái)一個(gè)男生，非常調(diào)皮。上課東倒西歪，一會(huì)兒翻翻同桌的作業(yè)，一會(huì)兒拿了后桌的橡皮，考慮到他初入班級(jí)，我只是私下找他談了話，班里其他幾個(gè)不安分的男生見(jiàn)狀也開(kāi)始躁動(dòng)起來(lái)。中午吃完飯剛坐下，就有學(xué)生來(lái)報(bào)告“誰(shuí)誰(shuí)打架了”，我怒氣沖沖的沖進(jìn)教室，開(kāi)始進(jìn)行大規(guī)模語(yǔ)言武力鎮(zhèn)壓。結(jié)果，第二節(jié)課后，又有學(xué)生來(lái)報(bào)告“誰(shuí)和誰(shuí)又打起來(lái)了”!我頓時(shí)火冒三丈，真想沖出去狠狠的再罵一頓。走到教室門(mén)口，我冷靜下來(lái)了，以暴制暴顯然沒(méi)有效果，我得好好想個(gè)辦法。
        第三節(jié)我若無(wú)其事的上課，在講到生字“往”的時(shí)候，請(qǐng)大家組個(gè)詞?！巴鶃?lái)！”學(xué)生立刻答出來(lái)，我接著問(wèn)“什么是‘往來(lái)’？舉個(gè)例子！”學(xué)生說(shuō)“我去同學(xué)家是‘往’，同學(xué)到我家是‘來(lái)’。
        我笑著說(shuō)：“很好，同學(xué)們每天都在進(jìn)行‘往來(lái)’這個(gè)動(dòng)作，今天楊同學(xué)給郭同學(xué)一拳也叫‘往’，郭同學(xué)回敬一拳也叫‘來(lái)’，這是拳頭的‘往來(lái)’?！睂W(xué)生立刻哈哈大笑，我嚴(yán)肅地問(wèn)“這樣的往來(lái)多幾次，結(jié)果會(huì)怎樣？”“會(huì)亂套！”“會(huì)頭破血流......”學(xué)生小聲地說(shuō)。
        我又問(wèn)“你們喜歡這樣的結(jié)果嗎？”“不喜歡！”學(xué)生齊聲回答到。我接著說(shuō)：“劉同學(xué)幫助楊同學(xué)認(rèn)字叫‘往’，楊同學(xué)送給劉同學(xué)一張卡片叫‘來(lái)’，這樣的‘往來(lái)’是不是每天都在發(fā)生？你們喜歡這樣的‘往來(lái)’嗎？”“喜歡！”學(xué)生異口同聲地說(shuō)。
        “往而不來(lái)，非禮也。別人給予我們善意，我們也應(yīng)當(dāng)做出友好的反應(yīng)?！币粚W(xué)生立刻問(wèn)“老師你教給我們知識(shí)叫‘往’，我們應(yīng)該怎么‘來(lái)’呢？”我笑著說(shuō)：“這個(gè)問(wèn)題就留于你們自己思考了！”
        第二天早上，我的辦公桌上多了幾朵香氣迷人的月季，此后教室鮮花不斷。目前為止，班級(jí)再?zèng)]有出現(xiàn)打架事件。  
        花開(kāi)花落，花又開(kāi)。教育本身是一場(chǎng)又一場(chǎng)美麗的邂逅。這一學(xué)期又快結(jié)束了，我的花園滿是芬芳，就連狗尾巴草也在隨風(fēng)搖曳，茁壯成長(zhǎng)。（澴潭鎮(zhèn)涢陽(yáng)小學(xué)  侯 倩）