普林斯頓校長的演講 | 上大學(xué)的意義是什么？

寧寧

美國當(dāng)?shù)貢r(shí)間6月5日，普林斯頓大學(xué)校長伊斯格魯布在普林斯頓畢業(yè)典禮上發(fā)表演講。他強(qiáng)調(diào)上大學(xué)是一筆高回報(bào)投資，尤其從長遠(yuǎn)來看。年輕人應(yīng)將眼光放遠(yuǎn)，不該被學(xué)歷無用的論調(diào)欺騙。

演講實(shí)錄

幾分鐘后，作為這所大學(xué)新一批的畢業(yè)生，你們都會(huì)走出校門。

在這之前，我有幸能夠和你們聊一聊你們過去幾年和未來幾年的生活，當(dāng)然，請?jiān)试S我站在臺(tái)上而不是跳到你們中間。在我的演講過程中，這種舉動(dòng)看似很有趣，但沒有防護(hù)頭盔的話，我是不會(huì)這么干的。



不管是不是站在這個(gè)臺(tái)上，我感到非常榮幸也非常高興能夠站在你們面前致辭，所有今天畢業(yè)的同學(xué)們，你們完成了一件非常重要且值得慶祝的事情，你們完成了學(xué)科課程的要求，這將在很多方面改變你的生活，它將擴(kuò)大的你的擇業(yè)范圍，增加你對世界的認(rèn)知，加深你理解社會(huì)文化的能力，并為終身學(xué)習(xí)提供基礎(chǔ)。

因此我們聚集在這里，在拿騷樓（普林斯頓大學(xué)最古老的建筑）前的草坪上慶祝。其他大學(xué)也都在他們的庭院、禮堂、舞臺(tái)和體育場內(nèi)舉行慶?；顒?dòng)，畢業(yè)生們將帽子拋向天空，教授們在鼓掌，家人們在熱情歡呼，盡管我們都是這么做的，但我們?nèi)园l(fā)現(xiàn)，社會(huì)上有一股奇怪的風(fēng)氣，這種風(fēng)氣來自一些專欄作家、博客作者、智庫專家和政客，他們中的一些人在文章書籍和演講里，宣稱很多人其實(shí)不用上大學(xué)、大學(xué)生太多了。

多么奇怪的觀點(diǎn)呀！因?yàn)橐呀?jīng)有經(jīng)濟(jì)學(xué)數(shù)據(jù)充分證明了讀大學(xué)的好處。例如，據(jù)2014年紐約聯(lián)邦儲(chǔ)備銀行的經(jīng)濟(jì)學(xué)家Jaison Abel和Richard Deits的統(tǒng)計(jì)，投資一個(gè)大學(xué)學(xué)位的平均年回報(bào)率扣除學(xué)費(fèi)和收入損失后大約在9%-16%之間，尤其在過去二十年間，投資回報(bào)率一直在該范圍內(nèi)的高位，大約為每年15%。相比之下，歷史上美國股票市場的年平均投資回報(bào)率為7%，這就是為什么我的朋友西北大學(xué)校長、教育經(jīng)濟(jì)學(xué)家莫頓·夏皮羅(Morton Schapiro)說：“對于大多數(shù)人來說，投資大學(xué)學(xué)位將是他們一生中做過的最英明的經(jīng)濟(jì)決策，即使單從經(jīng)濟(jì)回報(bào)的角度來說。”



一個(gè)大學(xué)學(xué)位還能帶來很多其他好處，比如，有報(bào)告顯示大學(xué)畢業(yè)生們即使在收入不多的情況下，也擁有更高的幸福感和工作滿意度。同時(shí)，大學(xué)畢業(yè)的人群要比非大學(xué)畢業(yè)的人群更健康，他們會(huì)更多的進(jìn)行體育鍛煉，更積極的參與投票，有更高層次的公民參與度。如果從實(shí)用角度考量的話，我們還應(yīng)該加上那些由于對文化、藝術(shù)、世界多樣性、內(nèi)在美和卓越觀點(diǎn)的理解能力增強(qiáng)而帶來的樂趣。

我舉例的這些數(shù)據(jù)不只適用于普林斯頓，相反，它反映了所有接受過美國大學(xué)四年制教育后的人會(huì)達(dá)到的平均水平。想想看，在任何專業(yè)領(lǐng)域，讀完大學(xué)的年平均回報(bào)率都有9%-16%，還要再加上健康、幸福指數(shù)和生活質(zhì)量等方面的額外收益，怎么會(huì)有人覺得應(yīng)該少些人上大學(xué)呢？



有些人的回答是，因?yàn)槟阍跊]有大學(xué)學(xué)位的情況下，也能學(xué)會(huì)一門手藝，他們說電焊工有時(shí)比很多大學(xué)生都賺得多，這沒錯(cuò)。當(dāng)然也有理由解釋為什么即使你打算成為電焊工也要先讀個(gè)大學(xué)，比如你可能擔(dān)心隨著技術(shù)發(fā)展，你的手藝會(huì)被淘汰，或者傷病會(huì)讓你無法勝任這份工作，又或者你想進(jìn)入管理層，探索其他方面的愛好，大學(xué)學(xué)歷能讓你擁有應(yīng)對更多變化的能力，無論是在你自身還是在全球發(fā)生的變化，而這些都是難以避免的。

不過，如果那些專家政客只是說：“我們需要更好的職業(yè)培訓(xùn)”，我完全贊同。如果更多人能夠在就職前獲得職業(yè)培訓(xùn)機(jī)會(huì)的話，那當(dāng)然非常好。但與此同時(shí)，如果更多人而不是更少的人能從讀大學(xué)這件事上有更深遠(yuǎn)的獲益會(huì)更好。所以我再次發(fā)問：“為什么會(huì)有人認(rèn)為我們需要更少的大學(xué)生？”



我認(rèn)為答案其實(shí)很簡單，高等教育意味著高質(zhì)量的教學(xué)，教學(xué)則依賴于資深的教職員工們，而這些是非常昂貴的，因此，顯而易見，根據(jù)量化統(tǒng)計(jì)教育的前期成本是非常高昂的。而教育的回報(bào)也同樣是顯而易見的，甚至回報(bào)還會(huì)比投入更多，但這種回報(bào)是難以量化統(tǒng)計(jì)并且因人而異的。企圖以低成本博取更具確定性的收益的想法當(dāng)然是誘人的，那些想少讀書的人當(dāng)然會(huì)屈服于這種誘惑，他們強(qiáng)調(diào)短期的把注意力完全集中在對大學(xué)學(xué)費(fèi)和第一份工作的薪水的比較上，這是錯(cuò)誤的。大學(xué)教育是一項(xiàng)長期投資，它讓畢業(yè)生不斷發(fā)展自己和適應(yīng)世界，從長遠(yuǎn)來看，收益更加驚人。



“減少大學(xué)生會(huì)讓這個(gè)國家更好”的想法是非常短視的騙局，欺騙美國年輕人的騙局。它會(huì)削弱國家經(jīng)濟(jì)，破壞我們的未來。我們要有信心投資我們的年輕人，并確保大學(xué)教育對于各種背景和經(jīng)濟(jì)狀況的學(xué)生來說都是可以獲得且負(fù)擔(dān)得起的。

我希望，我希望今天所有畢業(yè)的同學(xué)，以及所有在生活中體會(huì)過教育力量的人們都能成為高等教育的倡導(dǎo)者。目前關(guān)于高等教育的價(jià)值有一場全國性的討論，我們需要聽到你們的聲音。換句話說，我們需要你將來幫助他人取得你們今日所取得的成就。



關(guān)于如何幫助更多學(xué)生獲得大學(xué)學(xué)位，這里有三點(diǎn)建議

首先，成為學(xué)業(yè)完成率的重要性的倡導(dǎo)者。如果能取得學(xué)位的話，高等教育帶來的收益是巨大的。如果你讀了大學(xué)最終卻沒能取得學(xué)位，回報(bào)率會(huì)低得多。學(xué)生貸款違約率最高的那批人，不是負(fù)債最多的那些畢業(yè)生，而是沒能讀完大學(xué)的那些小額債務(wù)人。由于沒能讀完大學(xué)，他們也未能享受到高校學(xué)位帶給他們的收入增長。

不久之前，我們授予了新澤西學(xué)院校長Barbara Gitenstein榮譽(yù)學(xué)位，在她領(lǐng)導(dǎo)新澤西學(xué)院近二十年的時(shí)間里，她將學(xué)校的四年制畢業(yè)率從58%提高到了75%，這個(gè)數(shù)字在全國公立高校排名前5%。通過提高學(xué)生的畢業(yè)率，Gitenstein校長改變了成千上萬可能背負(fù)著債務(wù)輟學(xué)的學(xué)生的人生。支持更多像Gitenstein校長這樣的高等教育領(lǐng)袖以及那些像新澤西學(xué)院一樣致力于提高畢業(yè)率的院校吧。



其次，支持美國的公立高校。美國各個(gè)州對公立高校的補(bǔ)助急劇下降，公立研究性大學(xué)的教育撥款在州財(cái)政預(yù)算中占比越來越小。例如，在密歇根大學(xué)，州的資助僅占總收入的9%。相比之下，在20世紀(jì)50年代，這個(gè)數(shù)字是80%。州立大學(xué)的學(xué)費(fèi)上漲并不是因?yàn)樗麄冊黾恿嗣總€(gè)學(xué)生的花銷，而是因?yàn)橹萘⒎C(jī)關(guān)挖空了其他的經(jīng)濟(jì)來源。美國依靠其公立學(xué)校而強(qiáng)大，他們是社會(huì)發(fā)展創(chuàng)新的引擎。普林斯頓和其他私立大學(xué)為這個(gè)國家和世界做出了顯著的貢獻(xiàn)，但我們無法取代美國偉大的公立機(jī)構(gòu)，它們是國寶，我希望你們支持它們。



第三，倡導(dǎo)幫助更多低收入家庭學(xué)生獲得大學(xué)學(xué)位。普林斯頓2018屆優(yōu)秀畢業(yè)生是這所大學(xué)272年歷史上社會(huì)經(jīng)濟(jì)背景最多元化的，珍惜這點(diǎn)特別之處吧，因?yàn)槟銈儾粫?huì)保持這個(gè)記錄太久了，普林斯頓的其他學(xué)生將打破這個(gè)記錄。我們的研究生項(xiàng)目同樣吸引了各種背景的人才，今年春天，我們錄取了普林斯頓歷史上背景最具社會(huì)經(jīng)濟(jì)多樣性的博士生。在普林斯頓，我們相信這種多樣性的積極意義，因?yàn)槲覀冎?，不管是大學(xué)還是國家想要向前發(fā)展必須從社會(huì)各階層吸收人才。我們也知道，普林斯頓的學(xué)位是學(xué)生尋求社會(huì)經(jīng)濟(jì)階層流動(dòng)的助推器。如果我們想要解決這個(gè)國家由于不公平而導(dǎo)致的割裂，我們必須確保來自低收入全體的學(xué)生得到他們需要的教育，從而發(fā)展能力并為社會(huì)做出貢獻(xiàn)。當(dāng)看到我們的本科、碩士和博士畢業(yè)生時(shí)，我真心為你們的優(yōu)秀和多元感到驕傲，并未你們將會(huì)在未來幾年做出的貢獻(xiàn)而感到興奮。



這個(gè)世界需要更多的大學(xué)生，而不是更少！我們需要更多像今天這樣的慶?；顒?dòng)，需要更多自信快樂的畢業(yè)生和為他們驕傲的家人走出去，為世界帶來積極的變化。在臺(tái)上的所有人都為能參與到你們的慶祝活動(dòng)中感到振奮，我們?yōu)槟銈兊某删凸恼?，為你們即將開始的前方的冒險(xiǎn)送上最美好的祝福，同時(shí)，我們歡迎你們將來多回母?？纯?。

2018屆的優(yōu)秀畢業(yè)生們，祝賀你們，也祝福你們。