“桃”文化織就新愿景 ——隨縣萬(wàn)和鎮(zhèn)桃園中學(xué)創(chuàng)新發(fā)展紀(jì)實(shí)

寧寧

隨州論壇訊 記者 王松 通訊員 劉紅山
　　多年來(lái)，隨縣萬(wàn)和鎮(zhèn)桃園中學(xué)堅(jiān)持“以人為本，質(zhì)量興校，特色發(fā)展”的辦學(xué)理念，大力踐行新教育，確立了“以‘三段六環(huán)節(jié)課堂模式’構(gòu)筑高效課堂，提升教學(xué)質(zhì)量”和“用‘大氣·雅行’桃馨德育課題打造校本課程，凝結(jié)學(xué)校文化”的內(nèi)涵發(fā)展之路，堅(jiān)持文化立校、特色興校。
　　把小事情做好踐行“大氣·雅行”德育教育桃園中學(xué)以狠抓師生行為習(xí)慣養(yǎng)成教育為德育的切入點(diǎn)，開(kāi)展大氣·雅行教育，全面實(shí)施德育工作。
　　該校深入踐行新教育，通過(guò)全校師生堅(jiān)持不懈的探索和實(shí)踐，本著為每一個(gè)學(xué)生創(chuàng)造幸福，奠基未來(lái)的宗旨，力求每個(gè)學(xué)生的個(gè)性得到發(fā)展，自主學(xué)習(xí)意識(shí)和動(dòng)手能力得到提升，各種興趣愛(ài)好得到張揚(yáng)，在大氣·雅行教育的實(shí)踐活動(dòng)中迎創(chuàng)佳績(jī)，使大氣·雅行教育真正成為學(xué)校的德育品牌和特色。
　　堅(jiān)持普及與提高并重，全員參與的原則，挖掘校內(nèi)自身優(yōu)勢(shì)，樹(shù)立“成才先成人”的德育理念，在大氣·雅行教育上形成獨(dú)特的整體風(fēng)貌和顯著的育人效益。
　　創(chuàng)新課堂模式打造“三段六環(huán)節(jié)”課改品牌
　　面對(duì)教育領(lǐng)域競(jìng)爭(zhēng)發(fā)展日益激烈的局面，該校大力加強(qiáng)教育教學(xué)理念的創(chuàng)新與改革。
　　為了全面提高學(xué)生素質(zhì)與知識(shí)能力，桃園一班人開(kāi)始了對(duì)一系列先進(jìn)教育、教學(xué)理論的研究，借鑒省內(nèi)外先進(jìn)的教育理論和經(jīng)驗(yàn)，與學(xué)校的實(shí)際相結(jié)合，創(chuàng)建了“三段六環(huán)節(jié)”課堂模式，經(jīng)過(guò)三年的實(shí)踐與研究，“三段六環(huán)節(jié)”課堂模式收到了良好教育教學(xué)效果，實(shí)現(xiàn)了學(xué)生在課堂上的“自主學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)、競(jìng)爭(zhēng)學(xué)習(xí)、愉悅學(xué)習(xí)”，突出了教師在課堂上的“參與、引領(lǐng)、組織、體驗(yàn)”教學(xué)方式，充分發(fā)揮了教材、學(xué)生、教師的三主體作用，實(shí)現(xiàn)教與學(xué)的最高效益，學(xué)生得以健康、個(gè)性、全面、和諧的發(fā)展，順利實(shí)現(xiàn)了由傳統(tǒng)教學(xué)向新課程教學(xué)的過(guò)渡。
　　樹(shù)立服務(wù)意識(shí)刷寫(xiě)后勤“桃文化”服務(wù)窗口學(xué)校后勤一班人堅(jiān)持從細(xì)節(jié)入手，從小處著手，從每個(gè)環(huán)節(jié)抓起，實(shí)行食堂的質(zhì)量評(píng)議及財(cái)務(wù)監(jiān)督，食堂周圍裝有兩個(gè)監(jiān)控系統(tǒng)，對(duì)食堂衛(wèi)生、安全情況，工作人員的工作狀態(tài)等進(jìn)行24小時(shí)監(jiān)控。每月由工會(huì)、教代會(huì)的部分代表及學(xué)生代表參加食堂結(jié)算，每月公布結(jié)果。學(xué)校食堂實(shí)行電腦刷卡（ID卡）管理，學(xué)生、家長(zhǎng)隨時(shí)可以查找自己的就餐情況和資金使用情況。學(xué)校每學(xué)期對(duì)所有工作人員、管理人員，層層簽定安全責(zé)任狀，互相監(jiān)督、考核。
　　這樣一來(lái)，學(xué)校后勤職工在無(wú)形中樹(shù)立起“服務(wù)、規(guī)范、高效、一流”服務(wù)意識(shí)，工作上，也是盡最大努力解除師生的后顧之憂，高標(biāo)準(zhǔn)完成飲食衛(wèi)生、飲食質(zhì)量、飲食安全、為師生健康負(fù)責(zé)，為教育教學(xué)服務(wù)，為學(xué)校的發(fā)展服務(wù)。
　　而今的萬(wàn)和鎮(zhèn)桃園中學(xué)，不管是校園的育人環(huán)境，還是學(xué)校的內(nèi)涵發(fā)展；不管是教研課改的成果，還是教師的工作狀態(tài)、學(xué)生的文明素養(yǎng)，都上了一個(gè)新臺(tái)階，全校教職員工都浸染在前所未有的濃郁的教育氛圍里。