隨縣洪山鎮(zhèn)雙河學(xué)校2018——2019年度第一學(xué)期教學(xué)教研活動剪影

云起風(fēng)生

    隨州論壇訊 （通訊員 黃娟） 教學(xué)質(zhì)量是學(xué)校辦學(xué)的生命線，高效課堂是學(xué)生成長的重要保障。新學(xué)期開學(xué)以來，為確保各項(xiàng)教學(xué)工作的順利開展，使學(xué)校的教學(xué)工作進(jìn)一步落到實(shí)處，在開學(xué)伊始，雙河學(xué)校教務(wù)處在校長任勇兵同志的帶領(lǐng)下，召開新學(xué)期教研組長會議，發(fā)揮他們的引領(lǐng)作用，討論并制定本學(xué)期的教研活動計(jì)劃，并圍繞計(jì)劃緊鑼密鼓地開展了各種教學(xué)教研活動，促進(jìn)學(xué)校教育教學(xué)活動的有效進(jìn)行。

    “仙境不在遠(yuǎn)處，佛法只在心頭。教學(xué)似登山，不在一朝夕，愿君常磨礪，拾級層層遞?！彪p河學(xué)校的教研活動在各級領(lǐng)導(dǎo)關(guān)懷和全體教師的共同努力下，如火如荼地開展著?；仡櫛緦W(xué)期的教研工作，無不感慨良多。

    本學(xué)期把全校教師劃分為6個組：小學(xué)語文組、小學(xué)數(shù)學(xué)組、英語組、中學(xué)語文組、中學(xué)數(shù)學(xué)組、綜合組，并在此基礎(chǔ)上展開教研活動，除了集體備課，研討，觀摩視頻，每位教師都在校內(nèi)展示一次公開課，做好“說”、“講”、“評”課。教師們相互學(xué)習(xí)取長補(bǔ)短，相互探討共同進(jìn)步，相互爭辯活躍思維，以“他山之石”推進(jìn)思維的深度，各教研組活動開展得扎扎實(shí)實(shí)。教研組活動的開展有效地激活了各學(xué)科的教學(xué)研究，營造了互動式的對話氛圍，引起了教師個體之間的反思與共嗚，幫助教師實(shí)現(xiàn)理念的更新、觀念的變革以及行為的轉(zhuǎn)變。

    9月12日，一場秋雨灑下清涼，雙河教研拉開序幕。公務(wù)繁忙的學(xué)校校長任勇兵同志執(zhí)講公開課《辛亥革命》，猶如一把鑰匙打開雙河學(xué)校新學(xué)期教研教學(xué)活動的大門！

    任校長的課堂思路清晰，兩大革命貫穿始終，知識點(diǎn)全面，時間，地點(diǎn)，任務(wù)，過程，意義，總結(jié)具體，課堂重點(diǎn)突出——意義強(qiáng)調(diào)到位，形式多樣，小組合作競賽，導(dǎo)學(xué)案輔助，視頻渲染氣氛，補(bǔ)充材料拓展知識，練習(xí)題當(dāng)堂檢測，總結(jié)全文，梳理全篇，結(jié)合習(xí)主席思想，對學(xué)生進(jìn)行思想品德教育，結(jié)尾以＂愿諸君將振興中華之責(zé)任，置之于自身之肩上＂一句，總結(jié)全課，鼓舞學(xué)生斗志……

    9月17日，秋季里，新開學(xué)，新入教師上講臺。新入職的孟燕春老師展示了語文公開課《秋天的雨》，孟老師動人心弦的范讀將在場的師生引入了美麗的秋天，緊接著她耐心細(xì)致的引導(dǎo)帶著孩子們感受著秋天的美好和文字的魅力，她對語文學(xué)習(xí)方法的總結(jié)和歸納為學(xué)生今后的學(xué)習(xí)奠定了基石。

    9月19日，龔曉旭老師展示了七年級語文《散步》。整個教學(xué)過程貫穿了新課改的精神，真正體現(xiàn)了課堂上以學(xué)生為主體，教師引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)的理念。龔老師的課堂教學(xué)環(huán)環(huán)相扣，極富有層次；適時指導(dǎo)，及時拓寬學(xué)生的思路；老師適時的讓學(xué)生談收獲以及老師巧妙的結(jié)束本課，又給學(xué)生留下了一個親情作業(yè)，激發(fā)了學(xué)生心靈深處的情感，幫助學(xué)生在思想上得以提升，使他們得到了教育。

    “感人心者，莫乎于情。”課堂上激發(fā)學(xué)生的是情，打動學(xué)生的是情，震撼學(xué)生的仍然是情。9月26日，聽完新入職陳定航老師執(zhí)教的《老人與海鷗》這一課，我更感覺到情感教學(xué)是課堂的靈魂。

    《老人與海鷗》是一個真實(shí)的故事，講述的是人與動物間深愛與眷戀，展示了人與動物豐富的情感世界。為了讓學(xué)生更深刻地感悟這美好的情感，陳老師在教學(xué)設(shè)計(jì)上也是獨(dú)具匠心?！皠?chuàng)設(shè)情境，“愛”為主線是這一堂課中的一個亮點(diǎn)。陳老師在重點(diǎn)字詞的教學(xué)中，扎實(shí)有效，以學(xué)生為主體，注重了讀中悟情，體會課文中美的語言，不忘語文學(xué)習(xí)的根本。陳定航老師還注重了提問的藝術(shù)，讓學(xué)生較為準(zhǔn)確地快速把握住課文中的關(guān)鍵語句，這無疑為提高學(xué)生的語言能力有很大的幫助。

    9月28日，胡靜老師的語文公開課《田家四季歌》精彩進(jìn)行。胡老師在課件里呈現(xiàn)游戲、創(chuàng)造情境的資料和形式的選取都貼合二年級學(xué)生的年齡特點(diǎn)：顏色、聲音、動作極大的吸引著孩子們的主意了力，她通過聯(lián)系游戲        ----        激發(fā)興趣        ----        探索新知        ——        運(yùn)用新知        ----        解決問題的整個教學(xué)過程都緊緊圍繞著教學(xué)目標(biāo)，十分具體，有新意和啟發(fā)性。讓學(xué)生在自然、喜悅的氣氛中享受學(xué)習(xí)！

    10月11日，雙河學(xué)校四（2）班胡興梅老師的語文展示課《去年的樹》如期舉行。胡老師通過多種形式的讀與情景的創(chuàng)設(shè),逐步把學(xué)生帶入文本中,引領(lǐng)著他們深入到童話中的角色,體會著小鳥的情感世界。整堂課中學(xué)生提問，學(xué)生解答，教師適當(dāng)引導(dǎo)，又安排了一個練筆的環(huán)節(jié)。既體現(xiàn)了學(xué)生的自主性學(xué)習(xí)，又使聽說讀寫得到很好的結(jié)合。

    聽課結(jié)束，評課活動照常進(jìn)行，老師們積極討論，互相學(xué)習(xí)，共同成長！

    10月12日，晴朗湛藍(lán)的高空萬里無云，碧玉般澄澈；雙河學(xué)校的教研緊鑼密鼓，火熱進(jìn)行中！三（1）班舒文英老師的語文公開課《那一定會很好》通過多種形式的朗讀，深入淺出的引導(dǎo)讓孩子徜徉在文本之中，最后聯(lián)系生活回歸生活用語文影響孩子的行動。

    10月17日，雙河學(xué)校四（1）班高宇老師的語文公開課正在進(jìn)行。本節(jié)課采用了圖文結(jié)合、啟發(fā)引導(dǎo)、實(shí)例對比，抓關(guān)鍵詞句,指名讀、齊讀、指導(dǎo)讀等多種方式使學(xué)生在輕松愉悅的氛圍中學(xué)會了知識。同時，高老師的課堂注重了語文的知識性和思想性的統(tǒng)一，她通過環(huán)環(huán)相扣的引導(dǎo)，順其自然的把知識性和思想情感結(jié)合在一起。

    10月17日，江微老師的英語公開課《Is this your pencil？》Section B，江老師在本課中主要采用guessing game和Role-play的學(xué)習(xí)策略，利用實(shí)物和多媒體課件來展開課堂Pair work的口語交際活動，識別物品的所屬，體會形容詞和名詞性物主代詞和指示代詞的一般疑問句的用法。 通過本課的學(xué)習(xí)，學(xué)生學(xué)會辨認(rèn)物品的所有者，增進(jìn)學(xué)生之間的了解，讓學(xué)生們學(xué)會互相關(guān)心，彼此成為好朋友，并培養(yǎng)了他們的集體觀念和勤奮學(xué)習(xí)的觀念。

    10月22日，雙河學(xué)校劉玲老師的數(shù)學(xué)公開課在嶄新的教室中熱烈地展開！陽光熱情的老師和學(xué)生，實(shí)用有趣的數(shù)學(xué)小游戲，豐富多彩的教學(xué)方法，團(tuán)結(jié)合作的小組比賽讓枯燥的數(shù)學(xué)課堂變得生動活潑，學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情高昂，聽課的老師聚精會神。

    聽課結(jié)束后，全體數(shù)學(xué)老師積極評課議課，毫無保留的分享自己的所聽所學(xué)并提出中肯寶貴的建議。最后任校長作總結(jié)，對數(shù)學(xué)課堂教學(xué)和數(shù)學(xué)教學(xué)工作提出指導(dǎo)性的意見和建議，希望全體數(shù)學(xué)老師共同努力拿出干勁提高雙河學(xué)校的數(shù)學(xué)教學(xué)成績！

    “江上往來人，但愛鱸魚美。君看一葉舟，出沒風(fēng)波里?！卑殡S著范仲淹先生的《江上漁者》，雙河學(xué)校五（1）班任田老師的語文公開課《釣魚的啟示》于10月25日上午精彩開始！本課教學(xué)中，任老師以文本為依托，從道德啟迪的角度引領(lǐng)學(xué)生去解讀文本，與學(xué)生展開了一場心靈的對話，無論是構(gòu)思還是實(shí)踐都下了很大的功夫，課上得真實(shí)、扎實(shí)、高效?？v觀整節(jié)課，這是非常吸引人的人文課堂，在學(xué)生的朗朗讀書聲中，我感受到了學(xué)生已經(jīng)跟著任老師走進(jìn)文本，體味語文的味道。人文的課堂即是美的課堂！

    “一個一個夢寫在日記上，一點(diǎn)一點(diǎn)靠近諾貝爾獎”伴隨著歌聲雙河學(xué)校張義主席的公開課《圓的認(rèn)識》于10月29日上午精彩開講。數(shù)學(xué)來源于生活，服務(wù)于生活。張主席充分利用多媒體教學(xué)和組織學(xué)生“畫一畫，折一折，比一比，想一想”等數(shù)學(xué)活動使整節(jié)課生動有趣印象深刻。課后所有教師對張主席的課進(jìn)行了評課。

    由“一”到“多”，由“分”到“總”，精彩有趣的數(shù)學(xué)“歸一”問題于10月30日上午在雙河學(xué)校三（1）班肖璇老師的課堂上完美呈現(xiàn)！老師步步相引，學(xué)生環(huán)環(huán)相跟，我們學(xué)會了歸納總結(jié)、舉一反三，我們會用所學(xué)解決生活中的數(shù)學(xué)問題！

    授課結(jié)束后，評課緊跟其后，年長的老師不吝賜教，年輕的老師用心聆聽！把我們各自的思想和方法交換分享，我們又都可以博取之長改自之短共同進(jìn)步！

    10月31日上午第二節(jié)課，雙河學(xué)校嚴(yán)虎老師的語文公開課《落花生》如期舉行！陶行知說：“創(chuàng)造始于問題”，問題是思維的起點(diǎn)，興趣是求知的動力。嚴(yán)老師利用謎語引入新課，他從課題入手，從搜集資料做起，創(chuàng)設(shè)情境，激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。嚴(yán)老師圍繞議花生這部分內(nèi)容展開重點(diǎn)教學(xué),引導(dǎo)學(xué)生帶著問題自由讀、分角色讀、師生合作讀,注重以讀為本,以讀代講,注重讀的訓(xùn)練,使學(xué)生在讀中感悟、理解,從而突破重難點(diǎn)。最后，他以“贊美你，……”以及“你想做什么樣的人？”實(shí)現(xiàn)了語文教學(xué)與生活的深切聯(lián)系！

    家是一生讀不完的書，只有動真情才能讀懂它！11月15日上午第三節(jié)課，雙河學(xué)校廖奇志主任用真情展示了一堂精彩的政治公開課《親情之愛》。課堂中教師為主導(dǎo)，學(xué)生為主體，立足“學(xué)生的發(fā)展”，讓學(xué)生緊緊圍繞幾個問題去思考去總結(jié)，注重培養(yǎng)學(xué)生正確的學(xué)習(xí)方法；整堂課廖主任與生活實(shí)際聯(lián)系緊密，體現(xiàn)了互動、合作與探究的課堂教學(xué)氛圍，是一堂真正的人文道德課堂！

    11月19日，曾紅艷老師的英語公開課《Willpeople have robots?》精彩展示，視頻導(dǎo)入將學(xué)生的心理活動引入到一個新的知識情景——robots.讓學(xué)生對所要學(xué)的知識產(chǎn)生認(rèn)識上的需要。泛讀，精讀以及思維導(dǎo)圖等方法的運(yùn)用讓學(xué)生對所學(xué)內(nèi)容產(chǎn)生共鳴，激發(fā)學(xué)生的興趣，幫學(xué)生建立學(xué)習(xí)的成就感和自信心。

    “杲杲冬日光，明暖真可愛。”11月22日上午，郭香老師的公開課《平行四邊形的面積》有趣而生動。孩子們積極思考，小組之間激烈討論，師生之間融洽交流，通過“數(shù)格子求面積--猜想-動手探索-歸納總結(jié)”等一系列活動讓整節(jié)課“活”在了同學(xué)們的面前。

    “千金易得，知音難尋?！薄叭松靡恢海阋?！”12月6日上午，劉敏老師的六年級語文公開課《伯牙絕弦》精彩展示中，學(xué)生高度融入課本，體會著主人公遇知音的喜，失知音的悲！情感體驗(yàn)貫穿整堂課，課堂氛圍活躍！教師熱情飽滿，用飽含豐富情感的嗓子給所有師生帶來閱讀的享受！

    “一寸光陰一寸金，寸金難買寸光陰”教會我們要珍惜時間，11月26日上午雙河學(xué)校周瑩老師帶領(lǐng)二（2）班的孩子們通過有趣的“闖關(guān)”游戲在時針、分針的點(diǎn)播下再一次感受數(shù)學(xué)里的時間，生活里的時間！新舊知識緊密聯(lián)系，乘法口訣也來幫忙，孩子們在有趣的“認(rèn)識時間”的課堂里快樂學(xué)習(xí)！

    “錢鐘書幫貓打架，為貓寫詩;季羨林的貓亦步亦趨隨他散步:宗璞看著貓冢暗自神傷……”伴隨著一個個有趣的故事，12月4日，雙河學(xué)校七（1）班歐紅雷老師的語文公開課《貓》精彩開講！課堂上教師的循循善誘，學(xué)生的認(rèn)真活潑，師生的完美配合讓所有聽課教師受益匪淺，意猶未盡……

    “水嘗無華，相蕩乃成漣漪；石本無火，相擊而發(fā)靈光?！敝v課結(jié)束，大家一起評課議課。

    “春風(fēng)能解凍，和煦催耕種。夏風(fēng)草木熏，生機(jī)自欣欣。秋風(fēng)雜秋雨，夜涼添幾許。冬風(fēng)似虎狂，書齋皆掩窗?！惫湃嗣枋龅乃臅r之風(fēng)各有特色。12月14日，續(xù)云花老師課堂上的《風(fēng)娃娃》卻是善良又調(diào)皮的，它渴望幫助人們，但是做的事情有一些得到人們的感謝，有一些得到人們的責(zé)怪。續(xù)老師耐心的鼓勵和豐富的評價(jià)語如和煦的春風(fēng)吹進(jìn)每一位小朋友的心中，他們個個積極配合老師，跟著風(fēng)娃娃一起體驗(yàn)得到感謝時的高興和受到責(zé)怪時的委屈，最終明白了“做事情光有好的愿望不行，還要看是不是對別人有用”的道理。

    12月18日，沐浴著冬日的暖陽，欣賞著四季的鮮花，走進(jìn)雙河學(xué)校黃娟老師的七年級生物的課堂，探索著《開花和結(jié)果》奇妙生命歷程。原來生物課還有別樣的精彩！老師用精美的聲樂圖片導(dǎo)入，環(huán)環(huán)相扣的問題開路，有效地調(diào)動了同學(xué)們的學(xué)習(xí)熱情與求知欲，真正做到了以老師為主導(dǎo)，以學(xué)生為主體的學(xué)習(xí)狀態(tài)。聽課老師們不知不覺已陶醉其中！學(xué)生們在“花開花落，果實(shí)飄香”的情景體驗(yàn)中，充分掌握《開花和結(jié)果》的知識過程，教師們也享受到了一道豐盛的優(yōu)課盛宴！

    12月19日，葉鈺瑩老師給我們帶來了一節(jié)精彩大氣的英語展示課！她教態(tài)親切自然，口語流利，帶領(lǐng)孩子們遨游在英語世界里！整節(jié)課的教學(xué)始終體現(xiàn)了以＂學(xué)為主體，教為主導(dǎo)，練為主線＂的教學(xué)模式，堅(jiān)持聽，說，讀，寫全面訓(xùn)練，學(xué)生樂中學(xué)，學(xué)中樂！

那一夜，

我聽了一宿梵唱，

不為參悟，

只為尋你的一絲氣息；

那一月，

我轉(zhuǎn)過所有經(jīng)輪，

不為超度，

只為觸摸你的指尖；

那一年，

我磕長頭擁抱塵埃，

不為朝佛，

只為貼著了你的溫暖；

那一世，

我翻遍十萬大山，

不為修來世，

只為路中能與你相遇。

那一瞬，

我飛升成仙，

不為長生，

只為佑你平安喜樂；

那一天，

閉目在經(jīng)殿香霧中，

驀然聽見你頌經(jīng)中的真言；

那一月，

我搖動所有的轉(zhuǎn)經(jīng)筒，

不為超度，

只為觸摸你的指尖；

那一年，

磕長頭匍匐在山路，

不為覲見，

只為貼著你的溫暖；

那一世，

轉(zhuǎn)山轉(zhuǎn)水轉(zhuǎn)佛塔啊，

不為修來生，

只為途中與你相見……

    我們在最美的時代遇見新教育，感謝新教育，點(diǎn)燃了我們許多普普通通老師的理想與激情，讓我們知道教育原來可以如此美麗，教師原來可以如此生活。新教育讓我們的教研活動多姿多彩，雙河學(xué)校的教師們定會一直快樂而幸福的行走在教學(xué)的路上……相信，在我校濃濃的教研氛圍中，定會有更多的年輕教師不斷迅速成長，精彩綻放！在追尋理想課堂的道路上，欣賞更加美麗的教育風(fēng)景，享受更有意義的教育幸福！

    “日日行，不怕千萬里；常常做，不怕千萬事。”相信雙河學(xué)校在各級領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)懷幫助下、在洪山鎮(zhèn)各位名師的引領(lǐng)下，腳踏實(shí)地，求真務(wù)實(shí)，打造出雙河學(xué)校師生的特色與亮點(diǎn)，使我校教科研工作再上一個新的臺階，讓教研之花香溢滿園！