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[教育教學(xué)] 課堂札記

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樓主

普通會(huì)員

  • TA的每日心情
    開心
    2021-3-25 16:41
  • 簽到天數(shù): 6 天

    [LV.2]偶爾看看I

    1#
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    發(fā)表于 2019-1-17 08:42:54 | 只看該作者 回帖獎(jiǎng)勵(lì) |倒序?yàn)g覽 |閱讀模式

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    x
       一
            上“一二三四五”一課,上著上著又跑題了。  
            我在黑板上寫下“一片一片又一片,兩片三片四五片,六片七片八九片,飛入蘆花全不見”這首詩(shī),并點(diǎn)評(píng)說(shuō):“你們瞧!這首詩(shī)前面全是廢話!這人就是閑得無(wú)聊在那兒數(shù)雪花——一片兩三片四片五片……只有最后一句將這些廢話變成了詩(shī)——飛入蘆花全不見!”
            “其實(shí)最后一句還被人們改成,“落入水中全不見”或“香山紅葉紅滿天……”  
            安晨曦眨巴著大眼睛,無(wú)限神往地感嘆:“好美?。 ?
            我的心被這孩子的一句話,深深觸動(dòng)了!是的,孩子們!帶你們感受文字的快樂,文字的美妙,文字的溫暖和豪邁,并引領(lǐng)你們?nèi)缥乙粯拥厣钌類凵纤?,便是我——一個(gè)語(yǔ)文老師最大的成功了!

            二
            今天上《畫》一課,我在黑板上用彩色粉筆畫了一幅簡(jiǎn)單的畫。  
            師:“圖上都有什么?”  
            生:“山!太陽(yáng)!瀑布!房子!桃花!小鳥!霧!”  
            師:“同學(xué)們找得真仔細(xì)!全被你們發(fā)現(xiàn)了!你們是不是遠(yuǎn)遠(yuǎn)地看見,這山上有一條白色的帶子垂下來(lái),知道是瀑布對(duì)嗎?”
            生:“對(duì)!”  
            師:“來(lái)!過(guò)來(lái)聽聽!聽得見瀑布的聲音嗎?”
            叫幾個(gè)孩子過(guò)來(lái)聽,他們覺得很好玩,嘻嘻哈哈地。
            生:“聽不見!”
            師:“為什么?”  
            生:“因?yàn)槟鞘钱嬌先サ?!?nbsp; 
            師: “對(duì)!因?yàn)檫@是畫!”  
            師:“春天早就過(guò)去了,現(xiàn)在已經(jīng)是冬天了!可是為什么桃花還在開?”  
            生:“因?yàn)槟鞘钱?!?nbsp; 
            師:“我走到鳥兒的身邊了,伸手去摸摸它,這鳥兒干嘛不跑?”  
            生:“因?yàn)槟鞘钱嫞 边@下嘻嘻哈哈聲鬧成一片了……  
            師:“好!請(qǐng)同學(xué)們翻開課本第67頁(yè),我們一起來(lái)學(xué)習(xí)《畫》這一課……”
            愿作一個(gè)有趣的老師,培養(yǎng)出一個(gè)個(gè)有趣的孩子。希望創(chuàng)造一堂堂生動(dòng)快樂的課堂,因?yàn)椤昂弥卟蝗鐦分摺?!一起加油吧?

            三
            今晨教了孩子們一首小詩(shī)《搖籃》,“藍(lán)天是搖籃,搖著星寶寶。白云輕輕飄,星寶寶睡著了”然后還有大海是搖籃……媽媽的手是搖籃……共三段,十二句。
            背會(huì)后,我說(shuō)老師先模仿著給續(xù)上一段,然后你們也試試。我給續(xù)的是:“大樹是搖籃,搖著鳥寶寶。樹枝輕輕搖,鳥寶寶睡著了?!?nbsp; 
            雷子騫坐得端端正正,手舉得筆直筆直。叫起他,他說(shuō):“草地是搖籃,搖著蟲寶寶。草葉輕輕晃(晃,我給提示了一下)”,蟲寶寶睡著了?!?
            我激動(dòng)了,目光熱切地望著這個(gè)小小的、秀秀氣氣的男孩兒。想起剛開學(xué)時(shí)侯的那個(gè)最調(diào)皮搗蛋、常常一不小心就哇哇哭叫著大鬧課堂的孩子,那個(gè)常常給垃圾扔得滿地、吃完飯說(shuō)啥也不肯將碗送到指定位置的孩子,那個(gè)經(jīng)常欺負(fù)同學(xué)、最讓我頭疼的孩子,什么時(shí)候起,開始讓我眼里滿是欣賞、話語(yǔ)間滿是疼愛了!我想,當(dāng)老師的最大幸福,莫過(guò)于看到一個(gè)孩子,能有如此天翻地覆地轉(zhuǎn)變與進(jìn)步了!

            四
            今天上《明天要遠(yuǎn)足》一課。在叫了幾個(gè)孩子分享了他們睡不著的心情與原因后,我說(shuō):“老師昨天晚上就翻過(guò)來(lái)、翻過(guò)去沒睡著?!?他們立即異口同聲地詢問原因。
            我說(shuō):“因?yàn)槟銈儼?!我一個(gè)晚上都在想:為什么你們考試成績(jī)一次不如一次呢?為什么有一小半的同學(xué),上課都不好好聽講呢?我要怎樣才能讓你們集中注意力呢?”
            臺(tái)下一片七嘴八舌:“老師!再不聽講,你就打!”
            “老師!上課不聽講你就打!下課還罰他寫作業(yè)!還不聽就讓他滾回家!”
            “老師!不好好聽講你就狠狠地打!” ……  
            ……
            讓我“狠狠地打”的那個(gè)女孩子,聲音特別大,我看過(guò)去,居然是昨天放學(xué)被我留校的孩子。她的作業(yè)錯(cuò)了一半,是我近幾天的課上都講過(guò)的。讓她改錯(cuò),竟然又改錯(cuò)了。我怒氣沖沖地留她在辦公室,兇她,吼她,她今天……我一時(shí)間又感動(dòng),又自責(zé)。多純真的孩子啊!  
            我無(wú)奈地笑了:“老師睡不著的時(shí)候,也作了一首詩(shī)呢!你們要不要聽聽?”
            “要!”一個(gè)個(gè)那個(gè)激情高漲哇!  
            我于是照著課文,即興發(fā)揮:
             “翻過(guò)來(lái),
            唉——
            睡不著。
            打嗎?  
            不舍得。  

            翻過(guò)去,
            唉——  
            睡不著。  
            罰嗎?  
            不忍心。

            翻過(guò)來(lái),
            翻過(guò)去,  
            哎——  
            你們這群熊孩子,
            我到底該如何  
            吸引你們的注意力?  
            到底該拿你們   怎么辦呢??”  
            教室里有片刻的安靜,我巡視四周,幾個(gè)比較懂事的孩子,居然都面露愧色。 我還是用了一種很嚴(yán)肅的語(yǔ)氣:“以前我也總說(shuō)罰作業(yè)、罰作業(yè),但考慮到你們還小,一直沒有兌現(xiàn),以致讓同學(xué)們都覺得謝老師不過(guò)是?;H硕选!?
            “從今天開始,每節(jié)課上課只要讓我發(fā)現(xiàn)兩次以上沒聽講的,下課就考當(dāng)堂的內(nèi)容,如果全會(huì)就算了,一個(gè)內(nèi)容不會(huì)罰寫十遍,兩個(gè)不會(huì)寫二十遍!有沒有問題?”  
            “沒問題!”他們是這樣回答的??墒?,真的沒問題嗎?其實(shí),老師是多么希望你們每個(gè)都能免于責(zé)罰啊!     

            五
            還有一個(gè)星期,我們的第一學(xué)期就結(jié)束了。除了書本上必學(xué)的內(nèi)容,總結(jié)一下我們額外的收獲吧:
            首先,我們幾乎天天要提的四個(gè)好習(xí)慣是:一、微笑是人類最美好的語(yǔ)言;二、每天進(jìn)步一點(diǎn)點(diǎn),一年就是一大步;三、學(xué)最好的別人,做最好的自己;四、堅(jiān)持才能勝利!
            學(xué)習(xí)并背熟了“講故事”、“坐立行”“假如我會(huì)飛”“楓葉”“雪花”等十六首兒童詩(shī);背熟了“絕句”“山村”“池上”“風(fēng)”等十三首古詩(shī);學(xué)習(xí)并背誦了《弟子規(guī)》從開頭至十四節(jié)的內(nèi)容,還利用中午及讀書活動(dòng)時(shí)間,讀了一本“大本頭”——《小豬唏哩呼?!纺亍?nbsp; 
            我的孩子們,我很幸福能成為你們的語(yǔ)文啟蒙老師。我國(guó)的文字,她絕對(duì)是世界上最美妙、最偉大的文字,沒有之一。而引領(lǐng)你們用心感受她的無(wú)窮魅力,并最終如老師這般深深地愛上她,便是我最美好的心愿與最大的成功了!
            一學(xué)期已近尾聲,不知你們能否為自己畫上一個(gè)圓滿的句號(hào)?雖然我知道,分?jǐn)?shù)并不能完全代表你們的收獲與成長(zhǎng),但還是衷心地希望并祝福你們能考取理想的成績(jī)噢!(小林鎮(zhèn)中心小學(xué)  謝知玉)
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