我的鄉(xiāng)村女教師

至尊 · 發(fā)表于 2019-1-23 10:18:03

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●姚廣宏
　　今天作文課，我讓孩子們寫《我心目中最美的老師》。教室里一片寂靜，接著沙沙的書寫聲在教室里響起?；腥婚g，我仿佛回到了從前……
　　王老師，我的啟蒙老師（后來才知道是武漢知青），瘦瘦高高的。她寫得一手好字，尤其是那工整規(guī)范的粉筆字讓我羨慕；畫得一幅幅好畫，特別那些圓圓的荷葉在王老師的筆下總能栩栩如生；她的語文課總是讓我們那么地癡迷……
　　那天語文課的內(nèi)容是《小蝌蚪找媽媽》。王老師先領(lǐng)讀課文，然后讓我們關(guān)上書本。隨后她在斑駁的黑板上開始畫起：荷葉田田，露珠圓圓，小蝌蚪在其間探頭探腦，或隱或現(xiàn)。一只綠色的青蛙趴在最大的一片荷葉上，急切而欣喜地張望著，透著焦急與憐愛……接著王老師在田字格里一筆一劃地范寫，我們舉著小手按筆順在空中比劃。后來，王老師指著黑板上的荷葉，我們隨意說出故事的內(nèi)容，每每說到精彩處，王老師總是豎起大拇指……
　　那樣美的畫以至于到了現(xiàn)在，每當(dāng)整理學(xué)生美術(shù)作品，只要看到圓圓的荷葉，我的眼前總會一亮。那樣讓我無法忘懷的一堂課，在那個色彩貧瘠的年代里，成了永不褪卻的唯一亮色。即使到了交互式一體機普遍應(yīng)用于課堂的今天，我依然忘不了那堂課留給我的印記。
　　王老師是一個和藹可親的老師，我們之間沒有什么隔閡，以至于我們常常忘記她是一個講課的老師，更像是一個大我們幾歲的姐姐。我們總會圍著她討論問題，每當(dāng)這時候她總會跟我們講一些鄉(xiāng)野之外的見聞，或是一個帶有趣味的問題，或是名人故事。春風(fēng)化雨，潤物無聲，我們荒蕪的心田慢慢長滿了希望的禾苗……
　　當(dāng)時，“小矮人”這個綽號帶給我無盡的煩惱。我矮，真的太矮了，我當(dāng)時在班上年紀(jì)最大，別的同伴都快到一米四了，我還不到一米三。一些調(diào)皮鬼每每從我身邊經(jīng)過，總是投來嘲笑的目光。上課起立的時候，我每每踮起腳尖，身邊總是傳來竊笑。一個夜晚，我站在樹下虔誠地祈禱：“我像小樹苗，正在長高，陽光和雨水都正好，世界有多大，有多美妙，我會一點一點知道。用力往前跑，要跳更高。小小煩惱，哭著笑著就長大了，相信明天，我會勇敢?！?br /> 　　皎潔的月光照在我的身上。忽然，身邊的樹枝嘩啦啦一響，我嚇得毛骨悚然，回頭一看是王老師的身影，接著，溫柔的聲音輕輕響起：“求天求地，不如求自己。矮不是缺陷，只是一種身體現(xiàn)狀，可以改善，如果還不能長高，可以從別的方面彌補。矮有什么可怕？腹有詩書氣自華呀！”
　　聽從她的指導(dǎo)，我開始積極參加體育鍛煉，一有時間就看課外書。三年了，個子沒長高多少，孱弱的身體卻結(jié)實了許多。書更是沒少讀，詩詞成了我的至愛，以至于到了今天，每晚不讀幾頁書，我就無法安然入眠。
　　后來，王老師進(jìn)城要離開了我們，最后分別時，她一再叮嚀我們要好好讀書，自立自強，做一個對國家有用的人……
　　現(xiàn)在我接過王老師的教鞭，每每懈怠之時，就想起那句話“可以不如人，但怎能不努力!”面對那一雙雙童稚的目光，我也要做一位不著痕跡就能點化心靈的好老師。因為我想，影響我一生的、改寫我人生的老師，就是這世間最美的!