曾都區(qū)洛陽鎮(zhèn)中心學(xué)校開展青年教師課堂展示交流活動

云起風(fēng)生

    盎然的春意如約而至，教研的腳步也從未停歇。為了提高全鎮(zhèn)青年教師的教學(xué)能力，準(zhǔn)確把握教研方向，提升教師教學(xué)實(shí)踐能力，加快青年教師成長步伐，2023年3月17日上午，洛陽鎮(zhèn)中心學(xué)校青年教師齊聚洛陽一中，開展青年教師課堂展示及交流活動。

    賀丹丹老師緊扣單元主題“家國情懷”開啟深度學(xué)習(xí)之旅。學(xué)生在老師的引領(lǐng)下，以“讀”促“悟”，讀”為豁口，悟出光亮。伴隨著整齊洪亮的朗讀聲，《誰是最可愛的人》開始浸潤學(xué)生，啟智明德，培根鑄魂。致敬“最可愛的人”小練筆活動，打開了學(xué)生思維大門，牽引學(xué)生聚焦新時代的英雄先鋒。學(xué)生筆下，我們的緝毒警察、白衣天使、人民教師等都是新時代最可愛的人。

    駱娜娜老師的數(shù)學(xué)課《立方根》，讓學(xué)生應(yīng)用類比法學(xué)習(xí)立方根的概念、性質(zhì)和運(yùn)算。使學(xué)生在以后的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)中，能注意滲透類比的思維方式，讓學(xué)生在學(xué)習(xí)新知識的同時鞏固已學(xué)的知識，并通過新舊對比更好地掌握知識。

    展示課結(jié)束后，青年教師們在中心學(xué)校任校長帶領(lǐng)下，及時召開說課評課活動，組織聽課教師和執(zhí)教教師面對面交流。賀丹丹老師和駱娜娜老師對自己的教學(xué)設(shè)計(jì)進(jìn)行了簡單的說課，并做了深刻的教學(xué)反思，同時也對我校教務(wù)處領(lǐng)導(dǎo)和學(xué)科教研組同事的大力支持和幫助表達(dá)了由衷的感謝。

    “水本無華，相蕩乃成漣漪；石本無火，對擊始發(fā)靈光?！彼枷肱c思想的碰撞，迸發(fā)出智慧的火花。在評課環(huán)節(jié)，青年教師們百花齊放，各抒己見。在找亮點(diǎn)、肯定優(yōu)點(diǎn)的同時，也提出了自己的思考和建議。
    來自建國小學(xué)的李夢茜老師充分肯定了賀丹丹教師的教育機(jī)智，課堂上旁征博引，解決學(xué)生心中困惑，點(diǎn)亮學(xué)生的心燈。張畈小學(xué)的肖晶晶老師和陳青陽老師分別就駱老師的數(shù)學(xué)課、賀老師的語文課進(jìn)行點(diǎn)評：駱老師重視課堂演示，注重學(xué)生的做題習(xí)慣，幫助學(xué)生建立數(shù)學(xué)思維；賀老師以學(xué)生為主體，以讀促悟，在朗讀中感受志愿軍戰(zhàn)士的偉大和可愛。洛陽高小的黃秋瑾老師和胡婷婷老師都肯定了兩位老師對學(xué)生思維的激發(fā)。洛陽小學(xué)的李會主任肯定了賀老師這四年來教學(xué)技能的進(jìn)步，贊揚(yáng)了賀老師上課的激情；駱老師的課堂學(xué)生練習(xí)充分，各個環(huán)節(jié)融會貫通。幼兒園的譚琳老師肯定了賀老師對學(xué)生朗讀情感的指導(dǎo)。一中王雨晗老師從多角度剖析兩節(jié)課的亮點(diǎn)和不足，值得我們學(xué)習(xí)和深思。

    中心學(xué)校李校長肯定了賀老師在課堂上的返璞歸真，號召青年教師潛心修煉，鉆研教材，切莫過度依賴課件。

    活動最后，中心學(xué)校任校長做了活動總結(jié)，并告誡我們在每一次教研活動中都應(yīng)該有所收獲，要有一雙“火眼金睛”去找出亮點(diǎn)。任校長建議我們青年教師應(yīng)該深鉆細(xì)研，教以潛心，研以志遠(yuǎn)，重視教學(xué)設(shè)計(jì)，教會學(xué)生必備知識，形自己的教學(xué)能力。在每一堂課上，教師要有激情，學(xué)生要有活力，課堂要有高度。

    前路漫漫亦燦燦，篤行步步亦驅(qū)驅(qū)，教學(xué)好比是無涯之海，而行者無疆，唯有積跬步，方能致遠(yuǎn)。在新課程理念、新課標(biāo)要求的背景下，我們會在教研之路上砥礪前行，大膽創(chuàng)新，深化課程主題意義、落實(shí)課程核心素養(yǎng)，為教育賦能！教無涯，研無盡，研前有準(zhǔn)備，研中有碰撞，研后有思考。我相信，我們一定會在教學(xué)專業(yè)化的道路上越走越遠(yuǎn)，教育之花會愈發(fā)燦爛！
圖文：趙正勇、劉伯平、王小清