筑一方雅境 觀一隅之美 ——曾都區(qū)編鐘小學(xué)“最美教室”評(píng)比活動(dòng)

寧寧

陶行知先生曾說(shuō)過(guò)：“一種生機(jī)勃勃、穩(wěn)定和諧、健康向上的環(huán)境氛圍，本身就具有廣泛的教育功能。” 教室是老師向?qū)W生傳授課業(yè)的場(chǎng)所，也是同學(xué)們學(xué)習(xí)生活的“幸福家園”，每一間教室都有自己獨(dú)特的魅力，包含了每個(gè)班級(jí)不同的特色文化，也承載了同學(xué)們之間的情誼與夢(mèng)想。

近期，曾都區(qū)編鐘小學(xué)開(kāi)展了“最美教室”評(píng)比活動(dòng)，小朋友們?cè)诎嘀魅蔚膸ьI(lǐng)下，精心布置了教室，充滿了童趣、溫馨和友愛(ài)，普通的墻壁被賦予了“生命力”，每一個(gè)角落都會(huì)“說(shuō)話”。一起來(lái)逛一逛孩子們的“求知樂(lè)園”吧。

一班一板亮風(fēng)采

室內(nèi)文化潤(rùn)心，板報(bào)風(fēng)采共享。一畫(huà)一卷盡顯班級(jí)風(fēng)采，形式多樣的作品，內(nèi)容豐富，色彩鮮活，星光熠熠，創(chuàng)意無(wú)限。

一柜一角顯內(nèi)涵

至美一隅，書(shū)韻悠悠，充滿書(shū)香韻味的小小圖書(shū)角，或簡(jiǎn)約大方，或精品薈萃，或裝飾可愛(ài)，散發(fā)著溫暖與愛(ài)意。小小圖書(shū)角，濃濃書(shū)香情。以書(shū)為伴，平靜恬淡；以書(shū)為友，不見(jiàn)憂愁；和書(shū)相牽，博古通今，暢讀童年，閱享成長(zhǎng)。

一墻一壁皆細(xì)語(yǔ)

教育家蘇霍姆林斯基曾說(shuō)過(guò):“讓學(xué)校每一面墻都說(shuō)話”。各班主任以“育”和“美”為出發(fā)點(diǎn)，創(chuàng)意點(diǎn)綴“室”界，每一個(gè)角落都會(huì)“說(shuō)話”，每一株花草都能“育人”；會(huì)“說(shuō)話”的墻，不僅是無(wú)聲的教育，也是展示的舞臺(tái)，有著別樣的風(fēng)采。

一花一草皆生命

最

美

教

室

最

美

教

室

秋

日

根據(jù)《2023年“最美教室”評(píng)比方案》，經(jīng)學(xué)校教師代表綜合評(píng)定，現(xiàn)將“最美教室”評(píng)選結(jié)果公示如下:

勞動(dòng)創(chuàng)造美，也傳遞美。此次最美教室評(píng)選活動(dòng)，凝聚了各班的集體智慧和力量，共建了我們的創(chuàng)業(yè)田園、求知樂(lè)園、書(shū)香校園和幸福家園。愿孩子們?cè)凇白蠲馈钡慕淌依铮茖W(xué)樂(lè)學(xué)、幸福成長(zhǎng)；愿老師們?cè)凇白蠲馈钡沫h(huán)境里，善教樂(lè)教、桃李滿園！讓“最美”綻放在校園的每一個(gè)角落。