小積分撬動(dòng)大能量——隨縣萬和鎮(zhèn)新城小學(xué)構(gòu)建班級管理新樣態(tài)

靜心若雪

  隨州論壇訊（通訊員：任崧月）為了激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，培養(yǎng)良好的行為習(xí)慣。4月1日，隨縣萬和鎮(zhèn)新城小學(xué)召開了班級管理專題討論會，深入探討了“積分制”管理模式。在會上，教師們針對安全、課堂紀(jì)律、文明禮儀等方面，詳細(xì)制定了積分規(guī)則，并討論了如何利用“小積分”激發(fā)學(xué)生的自主管理意識，營造積極向上的班級和學(xué)習(xí)氛圍。

  教師們積極發(fā)表意見，智慧的火花在交流中碰撞。曾老師提出：“積分制應(yīng)重視過程性評價(jià)，既要獎(jiǎng)勵(lì)優(yōu)秀表現(xiàn)，也要關(guān)注學(xué)生的進(jìn)步?！瘪T老師接著建議：“可以設(shè)立‘積分存折’，讓學(xué)生清晰的看到自己的表現(xiàn)，激發(fā)學(xué)生主動(dòng)性。”討論還涉及了積分兌換機(jī)制，例如，十顆小星星可以兌換一顆月亮，十顆月亮可以兌換一顆太陽，這些星星、月亮、太陽最終可以兌換成相應(yīng)的物質(zhì)獎(jiǎng)勵(lì)，以此激發(fā)學(xué)生持續(xù)的動(dòng)力。

  在總結(jié)發(fā)言中，石全金校長強(qiáng)調(diào)：“積分制不僅僅是一種獎(jiǎng)懲機(jī)制，它更是一種引導(dǎo)學(xué)生自我約束、主動(dòng)成長的有效工具。我們希望每個(gè)孩子都能在規(guī)則中找到快樂，在激勵(lì)中建立自信。”

  此次討論會為班級管理注入了新的思路。新城小學(xué)將繼續(xù)完善積分制，確保“小積分”能夠真正成為學(xué)生成長的“助推器”，共同構(gòu)建一個(gè)和諧、充滿活力的校園新環(huán)境！