2025年隨縣小學(xué)英語名師工作室送教活動(dòng)在長(zhǎng)崗鎮(zhèn)中心小學(xué)舉行

云起風(fēng)生

    4月10日，隨縣小學(xué)英語名師工作室在隨縣長(zhǎng)崗鎮(zhèn)中心小學(xué)開展 “閱讀教學(xué)促提升，AI 助力共成長(zhǎng)” 訂單送教活動(dòng)，聚焦鄉(xiāng)村小學(xué)英語閱讀教學(xué)需求，探索 AI 賦能課堂路徑。
    上午 8:30，送教團(tuán)隊(duì)與參訓(xùn)教師報(bào)到。9:00 開班儀式上，長(zhǎng)崗鎮(zhèn)中心學(xué)校梁仁力校長(zhǎng)致歡迎辭，隨縣繼教中心蘇明東主任強(qiáng)調(diào)技術(shù)融合對(duì)鄉(xiāng)村教育振興的關(guān)鍵作用。隨后，張曉方、劉佳佳、陳方小三位教師執(zhí)教四、五年級(jí)英語讀寫課，運(yùn)用分層任務(wù)、AI 互動(dòng)課件等，打造生動(dòng)閱讀課堂。

    授課環(huán)節(jié)結(jié)束后，在工作室王輝老師的引領(lǐng)下，三位執(zhí)教教師圍繞教學(xué)設(shè)計(jì)思路展開說課，結(jié)合課堂實(shí)際進(jìn)行深度反思。隨后，聽課教師以小組為單位展開熱烈研討，思維的火花在交流中不斷迸發(fā)。各小組代表依次上臺(tái)，結(jié)合觀察視角與教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，從不同維度對(duì)課堂進(jìn)行專業(yè)評(píng)析，在思想碰撞中共同探尋教學(xué)優(yōu)化路徑。研討中，劉佳佳與陳方小兩名老師圍繞本次磨課送教活動(dòng)的全過程，以真摯的情感、生動(dòng)的筆觸，向與會(huì)同仁分享了在實(shí)踐磨礪中收獲的成長(zhǎng)感悟與教學(xué)智慧。

    研討環(huán)節(jié)結(jié)束后，名師工作室主持人黃文婕老師聚焦《小學(xué)英語結(jié)構(gòu)化教學(xué)理論與閱讀課實(shí)踐分享》主題，帶來一場(chǎng)別開生面的微報(bào)告。她以當(dāng)天呈現(xiàn)的三節(jié)精品示范課為鮮活案例，緊扣新課程標(biāo)準(zhǔn)的核心要義，層層解析結(jié)構(gòu)化教學(xué)的落地策略。在報(bào)告中，黃老師不僅系統(tǒng)梳理了理論框架，更結(jié)合課堂實(shí)踐中的典型場(chǎng)景抽絲剝繭，為現(xiàn)場(chǎng)教師破解教學(xué)難題、指明方向。她以精煉的話語總結(jié)道："結(jié)構(gòu)化教學(xué)并非思維的桎梏，而是助力學(xué)生深度學(xué)習(xí)的階梯，是架起理論與實(shí)踐的橋梁，讓教育理念真正轉(zhuǎn)化為提升課堂效能的強(qiáng)勁動(dòng)力。"

    活動(dòng)最后，隨縣繼續(xù)教育中心張華濤主任進(jìn)行了總結(jié)發(fā)言。他首先肯定了此次送教活動(dòng)的重要意義與顯著成果，對(duì)工作室團(tuán)隊(duì)及授課老師們的辛勤付出表示感謝。張主任特別向在座的英語老師們強(qiáng)調(diào)，在運(yùn)用AI教學(xué)時(shí)，要掌握巧妙的方法，學(xué)會(huì)使用“AI咒語”，用教師自身的智慧為AI賦能。他鼓勵(lì)老師們積極探索AI與教學(xué)的融合路徑，不斷創(chuàng)新教學(xué)方式，提升教學(xué)質(zhì)量，為隨縣小學(xué)英語教育事業(yè)注入新的活力。

    這場(chǎng)送教活動(dòng)不僅是一次經(jīng)驗(yàn)的傳遞與分享，更是一場(chǎng)教育理念與技術(shù)革新的深度對(duì)話。在名師工作室的引領(lǐng)帶動(dòng)下，以閱讀教學(xué)為核心陣地，以AI技術(shù)為賦能引擎，彰顯了“教研引領(lǐng)、城鄉(xiāng)共進(jìn)” 深刻價(jià)值。（通訊員：張曉方）