相信的力量

江水之畔 · 發(fā)表于 2018-10-22 21:03:27

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  這世界，終究是你信，你往，你拼盡全力……
                                             -------題記
  近來同學(xué)小聚，憶及師范畢業(yè)至今，已近三十年，不免噓唏不已。同學(xué)中除少數(shù)進(jìn)入政界，混的風(fēng)生水起；個(gè)別進(jìn)入律界，據(jù)說要移民新加坡；大多數(shù)和我一樣，仍然奮戰(zhàn)在教育第一線，幼兒園，小學(xué)，初中，高中，就像幾十粒種子，和學(xué)校相依，分布在各個(gè)角落。際遇不同，學(xué)校自不相同，但提起所從事的教育，每個(gè)人都會(huì)有說不完的話。
  記得從九十年代中期開始，好像年年教初三，畢業(yè)班帶的多了，若干年后，很多學(xué)生當(dāng)街叫我，說當(dāng)年是我班畢業(yè)的，自己往往一臉茫然，很是尷尬。唯有一屆畢業(yè)生，我至今記憶猶新……
            我的學(xué)生我的班
  我的這一屆學(xué)生比較特殊，用現(xiàn)在的話說，義務(wù)教育階段共有九年，他們讀的認(rèn)真，都讀了十年。具體情況是這樣的：這一班學(xué)生中，當(dāng)年有一些是因病或其它原因休學(xué)，只得再讀一年；大部分是因個(gè)人原因耽誤了功課，初三讀了一段時(shí)間，覺得和班上的優(yōu)生相差甚遠(yuǎn)，想讀高中卻沒希望，所以主動(dòng)要求留級(jí)。有人會(huì)問，干嗎不混到畢業(yè)，讀中專呢，又不設(shè)門檻？要知道，這個(gè)時(shí)期的中專，對(duì)學(xué)生沒半點(diǎn)吸引力，學(xué)生們寧愿讀完初中出去打工，也不愿意去浪費(fèi)三年時(shí)光呆在中專學(xué)校。學(xué)校根據(jù)這些學(xué)生的意愿，特意組建了這個(gè)班，同事們戲稱“十年級(jí)”，也就是順應(yīng)學(xué)生，滿足他們想讀高中的愿望。我是班主任。
“十年級(jí)”學(xué)生不多，共有38名。這在當(dāng)時(shí)是不可想像的，那時(shí)計(jì)劃生育非常嚴(yán)厲，宣傳標(biāo)語，農(nóng)村墻上刷的到處都有，什么“上吊給繩，喝藥遞瓶”之類的，現(xiàn)在的我們無法可想。但是，學(xué)生不是一般的多，全校初三一個(gè)年級(jí)連同“十年級(jí)”，共有六個(gè)教學(xué)班。要知道，我們學(xué)校是在一個(gè)常住人口不足二萬人的鄉(xiāng)鎮(zhèn)上，初三六個(gè)教學(xué)班，除了“十年級(jí)”，每班學(xué)生都有六七十人，也就是說，初三一個(gè)年級(jí)將近四百人。如今，我當(dāng)年任教的學(xué)校已成中心學(xué)校。計(jì)劃生育效果顯著，生源銳減，為了不浪費(fèi)資源，中心學(xué)校將六年級(jí)納入初中，很多小鄉(xiāng)鎮(zhèn)，大都是這樣?？墒?，目前中心學(xué)校四個(gè)年級(jí)，仍然不足三百人，辦學(xué)規(guī)模，僅相當(dāng)于那時(shí)我們的一個(gè)年級(jí)！
  因此，當(dāng)年其他幾個(gè)同屆的班主任憤憤不平，譏笑我班的老師都是教授級(jí)別的，這么丁點(diǎn)學(xué)生，那不是帶研究生嗎？多舒服！但是，他們哪里知道，組建這個(gè)班級(jí)時(shí)，我的壓力還是蠻大的。學(xué)校校長(zhǎng)和中心組領(lǐng)導(dǎo)（教育站）找到我，說我們這個(gè)小鄉(xiāng)鎮(zhèn)，每年初三考入市重點(diǎn)高中人數(shù)太少，從沒超過十五個(gè)人，“十年級(jí)”是個(gè)實(shí)驗(yàn)班，也是全鎮(zhèn)的希望，爭(zhēng)取明年打個(gè)翻身仗，最少要突破十五人，你們班定六個(gè)指標(biāo)(其他班平均3個(gè))如何？這話讓我壓力山大！
  說實(shí)話，接手這個(gè)班，我其實(shí)是沒有半點(diǎn)信心的，我知道，這38名學(xué)生資質(zhì)平平，平時(shí)在班上的成績(jī)都是中下游水平，要想考上重點(diǎn)高中，除非有奇跡產(chǎn)生！但好在那時(shí)年輕，經(jīng)過反復(fù)斟酌，反正另外五個(gè)班3個(gè)指標(biāo)也不一定能夠完成，我是他們的兩倍，大不了背個(gè)教書水平不球中的黑鍋，別的到?jīng)]有什么，于是立下了軍令狀。
  我們班共有九名任課教師，語數(shù)外，理化生，政史地，學(xué)校實(shí)行聘任制，定好班主任后，由班主任選聘班上的任課教師。那時(shí)我們初三的年級(jí)組長(zhǎng)教政治，長(zhǎng)期帶初三，是學(xué)校里公認(rèn)政治這門功課教的最好的老師，我自然想請(qǐng)他帶我們班政治！可是，選聘要遵循雙方自愿的原則，六個(gè)班，政治老師一個(gè)人只能帶三個(gè)班?？赡苣昙?jí)組長(zhǎng)特別愛惜自己的“羽毛”，他曾教過這些學(xué)生，當(dāng)然也最了解這班學(xué)生。估計(jì)他擔(dān)心一年后吹糠見米，肯定會(huì)影響大半輩子的英名！事先跟他反復(fù)勾通，卻怎么也不肯答應(yīng)帶我班的政治，后來實(shí)在沒辦法，聘了一個(gè)才調(diào)入我們學(xué)校不久的，從來沒上過初三的小師弟教我們班政治。英語老師呢，實(shí)在聘不到資深老師，也選聘了一個(gè)從未上過“火線”的小師妹來任教，因此，班級(jí)老師的配備，并不是最好的。我很郁悶，卻不便跟任何人提起。
  班級(jí)組建后的第一個(gè)月，除了吃飯和睡覺，我?guī)缀鯐r(shí)時(shí)刻刻和我的學(xué)生們呆在一起，除了強(qiáng)調(diào)紀(jì)律，更多的是告訴他們讀書的意義。一個(gè)月過去了，我沒有想到的是，這次真的點(diǎn)燃了他們想讀高中的熱情！當(dāng)然，現(xiàn)在想來，并不是我這個(gè)班主任多么會(huì)做思想工作，只是因?yàn)樗麄兌际钦娴南胱x高中，自愿重讀一個(gè)初三的！那時(shí)的我，只是在對(duì)的時(shí)間做了一件對(duì)的事情而已……
這件對(duì)的事情就是，經(jīng)過一段時(shí)間的思想動(dòng)員，他們發(fā)生了從內(nèi)而外的改變，那就是主動(dòng)學(xué)習(xí)，這種改變太神奇了！這是絕對(duì)地自覺，絕對(duì)地相信！他們相信我們班每位教師，對(duì)老師上課所講的內(nèi)容，認(rèn)認(rèn)真真地聽，工工整整地記筆記，課后爭(zhēng)分奪秒，反復(fù)記憶或練習(xí)；他們更相信我的話，只要主動(dòng)學(xué)習(xí)，努力讀書，就會(huì)進(jìn)入高中。數(shù)學(xué)老師私下和我交流時(shí)，說過這么一席話:這群孩子太努力了，每次不用我講，內(nèi)容提前都預(yù)習(xí)了，課還沒上完，作業(yè)都做好交來了，雖然很多都做錯(cuò)了，但看著他們那雙雙未知如渴的眼睛，我都不忍心批評(píng)！其實(shí)，這是我們班任課教師共同的感受！
  每次三飯后我到教室督堂，別班教室里的學(xué)生還是聊聊無幾，我們班學(xué)生已全部到齊，個(gè)個(gè)正襟危坐，如果待上的課是語文政治或歷史，教室里肯定是書聲瑯瑯；又或者是數(shù)理化，教室里肯定是個(gè)個(gè)屏聲靜氣，認(rèn)真在做題，你能聽到筆尖在紙上“沙沙”的摩擦聲，這種自覺的習(xí)慣真了不起，這是一種力量，一種巨大的感召力！我后來再也沒有碰到過這樣的一班學(xué)生，他們是那么的整齊劃一，是那么的積極向上，沒有一個(gè)不把學(xué)習(xí)放在第一位的（估計(jì)即使有貪玩的，也沒有人愿意陪），這種力量也真的太強(qiáng)大了，強(qiáng)大到可以戰(zhàn)勝任何困難，這讓我信心倍增！
         荒唐的中考獎(jiǎng)懲合同
當(dāng)年，學(xué)校為了激勵(lì)初三教師努力工作，扭轉(zhuǎn)中考不利的局面，在上級(jí)主管部門領(lǐng)導(dǎo)面前爭(zhēng)得一點(diǎn)話語權(quán)。剛進(jìn)入初三不久，就召開了全體初三教師會(huì)議，討論并確定初三中考獎(jiǎng)懲制度，簽訂了獎(jiǎng)懲合同。合同規(guī)定，把上重點(diǎn)高中指標(biāo)分解到六個(gè)班，如前文所述，只要完成了指標(biāo)，全班教師可以外出旅游，另外，設(shè)有獎(jiǎng)金?；蛟S是我鎮(zhèn)多年中考升學(xué)率在全市較低，領(lǐng)導(dǎo)們并不看好這屆畢業(yè)生，抱著“重賞之下，必出成績(jī)”心態(tài)，加大了獎(jiǎng)懲力度，決定以班級(jí)為單位，以考取重點(diǎn)高中的人數(shù)來進(jìn)行設(shè)獎(jiǎng)，合同規(guī)定，考取重點(diǎn)高中的第一名獎(jiǎng)勵(lì)一千，第二名兩千，第三名四千，依次類推，再進(jìn)行累加，這讓我們很容易想起一個(gè)古老的傳說：
傳說西塔發(fā)明了國(guó)際象棋而使國(guó)王十分高興，他決定要重賞西塔，西塔說：“我不要你的重賞，陛下，只要你在我的棋盤上賞一些麥子就行了。在棋盤的第1個(gè)格子里放1粒，在第2個(gè)格子里放2粒，在第3個(gè)格子里放4粒，在第4個(gè)格子里放8粒，依此類推，以后每一個(gè)格子里放的麥粒數(shù)都是前一個(gè)格子里放的麥粒數(shù)的2倍，直到放滿第64個(gè)格子就行了”。區(qū)區(qū)小數(shù)，幾粒麥子，國(guó)王想，這有何難，“來人”，國(guó)王令人如數(shù)付給西塔。
計(jì)數(shù)麥粒的工作開始了，第一格內(nèi)放1粒，第二格內(nèi)放2粒第三格內(nèi)放2’粒，……還沒有到第二十格，一袋麥子已經(jīng)空了。一袋又一袋的麥子被扛到國(guó)王面前來。但是，麥粒數(shù)一格接一格飛快增長(zhǎng)著，國(guó)王很快就看出，即便拿出全國(guó)的糧食，也兌現(xiàn)不了他對(duì)西塔的諾言。
我的學(xué)生們，真的讓領(lǐng)導(dǎo)們重演了當(dāng)年國(guó)王尷尬的故事，后悔得直拍大腿！中考成績(jī)出來了，領(lǐng)導(dǎo)們目瞪口呆，全班38名同學(xué)，用現(xiàn)在中考的標(biāo)準(zhǔn)來衡量， 20個(gè)A（重點(diǎn)高中），18個(gè)縣一中正取。
合同自然作廢，獎(jiǎng)金以考取重點(diǎn)高中人數(shù)為準(zhǔn)，每人一千直接累加。后來，我調(diào)離中心學(xué)校，同事們閑聊偶爾提起，如果真按合同兌現(xiàn)的話，那究竟是多大的一筆獎(jiǎng)金呢？我哈哈一笑，用當(dāng)年領(lǐng)導(dǎo)的話說：把學(xué)校賣了都不夠的！
后記：教育的真諦是什么？個(gè)人以為，“親其師，信其道?！斑@是亙古不變的真理。只有相信老師，相信自己，把學(xué)習(xí)當(dāng)作自己內(nèi)心的需要，才能達(dá)成目標(biāo)！換句話說，教育，其實(shí)就是一種喚醒，讓學(xué)生由內(nèi)而外，自覺并自愿學(xué)習(xí)，才能發(fā)揮出學(xué)生的洪荒之力! 而管理者，只有辦學(xué)生滿意的教育，一切從學(xué)生出發(fā)，才是真的教育！