隨縣 與新教育同行的日子

寧寧

  朱永新教授在《新教育的種子》一詩中寫到：我是一粒新教育的種子，我來自理想與激情催開的花兒，我無法選擇我落到怎樣的土壤。無論把我埋得多深，我終將穿越泥土向著明亮。今天我將要向大家講述的是我和新教育的故事，它促我成長，助我進步。下面我將擷取其中浪花五朵，與各位分享。
        最是書香能致遠  悠悠書韻伴我行
        “讀書是一次旅行，漫步的是自己的心靈。敞開心扉，讓文字牽著思想遠行”。
        新教育十大行動之一“營造書香校園”，讓我有了書香氣。學校書香飄溢：樓道間鐫刻詩詞歌賦，散發(fā)古典韻味。名人圣言，哲思警句，塑造學子言行。特色足球剪影，綻放青春活力，激發(fā)學子熱情。
        讀書日學校贈與老師讀書卡，教師節(jié)送給老師精美圖書，教學樓設立教師讀書吧，例會開展讀書分享，讓老師們的心靈有了棲息地。
        學校打造翰墨修身苑和休閑娛樂吧，讓動靜結合的休閑方式塑造老師們儒雅的書生氣質，緩解老師工作壓力。
        我班書聲瑯瑯：每周一節(jié)閱讀課，讓學生徜徉書海。班上建立圖書角，讓書籍觸手可及。每月一次圖書漂流，彼此分享書籍的妙趣。
        外有形，內有蘊，學校創(chuàng)造讀書環(huán)境，我用書籍滋養(yǎng)學生身心，一大批書香少年應運而生，李子幸、敖婷玉、宋雨捷、張真瑜在隨縣書香少年評比中嶄露頭角。我主持的教師讀書分享會，整整二十期，讓學校60名教師，都有了與眾人交流的機會，十余名老師的讀后感獲得獎勵。我撰寫的美篇《悠悠書香潤我心》深得市、縣、鎮(zhèn)、校各級領導及老師的贊譽。
        文章江海抒壯志  妙言佳句寫我心
        “如果說閱讀是站在大師的肩膀上前行，那么寫作就是站在自己的肩膀上攀升?！?
        新教育十大行動之二“師生共寫隨筆”，讓孩子和我愛上文字。每日暮省時間，學生“我手寫我心”，撰寫讀書心得。我總結教學得失，撰寫生活感悟。
        每周雙休，我與孩子同題異構，師生習作共評比，進行寫作水平大比拼。
        我倡導學生自主編寫手抄報，編寫班級作品集，讓讀書寫作結合更完美。
        新教育引領我和孩子們走進書香詩海，我們愛上了與文字的每一次相約。學生10余篇習作變成鉛字，登上各大媒體，我撰寫的征文《迎來春色，換了人間》《借得東風好揚帆》《紫丁香的芬芳》《春風化雨潤物無聲》等分獲國家、省、市、縣等各級獎勵。
        學林探路貴涉遠  無人跡處偶奇觀
        “心有多大，舞臺就有多大?！痹谡n堂這方舞臺上，我盡情綻放我的光芒。
        新教育十大行動之三----構建理想課堂，讓語文課更添魅力。學校構建三模五環(huán)課堂模式，我努力踐行?！按杭具_標課展示”“秋季理想課堂”中教師們各類優(yōu)課異彩紛呈。
        “別有憂愁暗恨生，此時無聲勝有聲”。課堂上，我用得體的服飾、言行，給學生無窮的活力?！稗D軸撥弦三兩聲，未成曲調先有情”。我用好的導語，扣人心弦，做好情感鋪墊?！吧街厮畯鸵蔁o路，柳暗花明又一村”。我講究節(jié)奏的起伏、跌宕?！叭叻毕鞅M留清瘦，畫到生時是熟時”。我盡量用“清瘦”，“精神”的板書吸引學生注意?！疤扉L地久有時盡，此恨綿綿無絕期”。我設計的結束語，力求收到“余音繞梁，三日不絕”的審美效果。我追求個性的課堂，從而實現(xiàn)知識、生活和生命的深刻共鳴。
        2012年至今，我主講的四堂公開課分別獲得國家級三等獎，隨縣一、二等獎和鎮(zhèn)級第一名的好成績。
        金鞍玉勒尋芳客  始見我廬別有春
        “教室，是傳授知識的場所，更是學生精神的家園。教室天地雖小，卻是師生共同成長的大舞臺，只要尺水興波，定能風生浪涌?！?
        新教育十大行動之四----打造完美教室，給學生美好家園。我構建班級“價值體系”，設置班徽、班名、班歌、班級公約等特色鮮明的班級文化符號。我建立班級博客，自編文集，班級讀書角，班級QQ群；開發(fā)學生喜愛的班級課程，書香課、足球課、朗誦課等；我搭建家校聯(lián)系平臺，促進家校合作一體。如今，我的教室就是一個縮微版的學校，是學生成長的部落和社會。
        在教室這方美麗的天地，我和我的孩子們讓精彩演繹。我班語文成績連續(xù)3年躍居全鎮(zhèn)第一，我講述的發(fā)生在教室里的故事《遇見溫暖，歲月無恙》獲得隨南協(xié)作區(qū)演講比賽第三名。
        重博觀而巧約取  他山之石可攻玉
        “水本無華，相蕩而成漣漪；石本無火，相擊而發(fā)靈光。”
        新教育十大行動之五---聆聽窗外聲音，讓我眼界更開闊。2010-2018年，領導為我提供多次與外界交流的機會，延伸我求知的路。我奔赴四川金堂，江蘇姜堰，湖北武漢、宜昌，上海、南京、西安等地求取真經(jīng)，獲取先進教育理念，捕捉最新教育信息，掌握專業(yè)教育技能。
        返校后，我將自己的所思所學結合教學實際整理成文，反饋給我的同仁們。我做《有的放矢求真務實厚積薄發(fā)》專題匯報，闡述古詩文教學策略，我進行《追夢路上，感謝有你》215名師培訓交流，告訴大家先進的教育理念，我開展《打開美文天地，深嗅語言芬芳》個人講座，暢談寫作教學心得。我把窗外聲音引進校園，讓老師們接觸更廣闊的天地。
        回首走過的旅程，我在成長，我的學生在進步，我的教室在走向完美，師生共讀已成為習慣，我的專業(yè)發(fā)展得到提升。享受新教育，更多了一些生活的詩意。在行動中收獲，在堅守中創(chuàng)新，這就是我們新教育人的快樂和使命。
        回頭，有一路的故事；低頭，有堅定的腳步；抬頭，有清晰的遠方。與新教育相約，時光不老，我們不散。（洪山鎮(zhèn)中心學校  陳翠維）