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[教育新聞] 融合、重組,催生課程新樣態(tài)

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樓主

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  • TA的每日心情
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    2021-3-25 16:41
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    [LV.2]偶爾看看I

    1#
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    發(fā)表于 2019-1-16 09:11:41 | 只看該作者 回帖獎勵 |倒序瀏覽 |閱讀模式

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         近日,隨縣炎帝學(xué)校小學(xué)部開展了以英語、美術(shù)、音樂、品德學(xué)科融合教學(xué)研討活動。小學(xué)部英語組和藝術(shù)組的全體教師參加了此次活動。本節(jié)課由文雯、朱玉瓊、梁春生和劉偉老師執(zhí)教——多學(xué)科融合課《喜怒哀樂》。課上,英語老師帶領(lǐng)學(xué)生感受中西方文化的交融,美術(shù)老師通過請同學(xué)品嘗不同味道的水,引出表情話題。本節(jié)課英語教學(xué)方面層層遞進,從單詞到詞組再到句子的學(xué)習(xí),循序漸進,最后讓單詞變成畫面,通過線條、色彩和圖案讓孩子加深對單詞以及面部表情的整體感知,同時領(lǐng)略到中國“京劇”文化的博大精深。音樂教師教授同學(xué)唱《表情歌》,通過肢體語言更加豐富了表情中的喜怒哀樂。品德教師帶領(lǐng)學(xué)生回顧了整堂課的精彩瞬間,并盤點了本節(jié)課的收獲。
            在價值取向方面,本節(jié)課促進了中西方文化的交融,注重孩子的心理發(fā)展,注重培養(yǎng)孩子的核心價值觀;在認知效果方面,本節(jié)課從簡單的單詞入手,通過美術(shù)課和音樂課給予簡單的單詞以豐富的情緒情感,對于孩子情感認知方面有一定的提升;在教學(xué)方面,本節(jié)課遵循孩子的心理發(fā)展規(guī)律,具有一定的建設(shè)性、創(chuàng)爭性和指向?qū)W生發(fā)展的核心素養(yǎng),符合兒童的生理、心理。(朱玉瓊  文  雯)
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