談古喻今，習(xí)近平與青年談心時引用的那些名言雋句

隨州日報

　　【編前語】青年興則國興，青年強則國強。習(xí)近平總書記一直關(guān)注青年的成長成才。在與青年的談心講話中，他多次引用古語名言勉勵青年。五四“青年節(jié)”來臨之際，新華社《學(xué)習(xí)進行時》摘錄其中部分，與您一起學(xué)習(xí)體味這些名言雋句的深意。
- t: f+ y+ }& u2 P　　1、天將降大任于斯人。
- ~7 V( h; T1 A8 O; c　　今天，新時代中國青年處在中華民族發(fā)展的最好時期，既面臨著難得的建功立業(yè)的人生際遇，也面臨著“天將降大任于斯人”的時代使命。
　　——2019年4月30日，在紀(jì)念五四運動100周年大會上的講話
4 W4 m& u: }1 ^# j' C% }) `　　【原典】
8 R8 i$ l; w8 m6 ?3 o4 u　　故天將降大任于斯人也，必先苦其心志，勞其筋骨，餓其體膚，空乏其身，行拂亂其所為，所以動心忍性，曾益其所不能。
3 S8 D4 g- o, u. z　　——《孟子·告子下》
5 h- Z- m" z0 n% s1 w　　2、立志而圣則圣矣，立志而賢則賢矣。
" Z( x& b- g9 u: E9 Q　　青年志存高遠，就能激發(fā)奮進潛力，青春歲月就不會像無舵之舟漂泊不定。正所謂“立志而圣則圣矣，立志而賢則賢矣”。
" r, S4 B$ b' _　　——2019年4月30日，在紀(jì)念五四運動100周年大會上的講話
5 {1 d' _' B' t/ o+ ?. Y5 d　　【原典】
　　故立志而圣則圣矣，立志而賢則賢矣。志不立，如無舵之舟，無銜之馬，漂蕩奔逸，終亦何所底乎？
; h& q& ~  s4 ]$ Y8 V8 @　　——[明]王陽明《教條示龍場諸生》
! W2 k4 P4 e' p3 B: n　　3、青春虛度無所成，白首銜悲亦何及。
( T& z$ e0 Y3 w! l　　“青春虛度無所成，白首銜悲亦何及?！碑?dāng)今時代，知識更新不斷加快，社會分工日益細化，新技術(shù)新模式新業(yè)態(tài)層出不窮。這既為青年施展才華、競展風(fēng)采提供了廣闊舞臺，也對青年能力素質(zhì)提出了新的更高要求。
3 O* X' Y! f1 i  o% Q) T! K3 G8 l2 o+ Z　　——2019年4月30日，在紀(jì)念五四運動100周年大會上的講話
　　【原典】
　　夕陽不駐東流急，榮名貴在當(dāng)年立。
& y/ s+ F3 m' ~9 c: w& i* h" r　　青春虛度無所成，白首銜悲亦何及。
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　　——[唐]權(quán)德輿《放歌行》
0 ^5 U/ O9 f" U: c　　4、鑿井者，起于三寸之坎，以就萬仞之深。
　　“鑿井者，起于三寸之坎，以就萬仞之深?！鄙鐣髁x建設(shè)者和接班人，既要有高尚品德，又要有真才實學(xué)。學(xué)生在大學(xué)里學(xué)什么、能學(xué)到什么、學(xué)得怎么樣，同大學(xué)人才培養(yǎng)體系密切相關(guān)。
　　——2018年5月2日，在北京大學(xué)師生座談會上的講話
　　【原典】
1 _( A5 [  C9 f/ t5 w1 I6 T　　為山者，基于一簣之土，以成千丈之峭；鑿井者，起于三寸之坎，以就萬仞之深。
　　——[南北朝]劉晝《劉子·崇學(xué)》
　　5、玉不琢，不成器；人不學(xué)，不知道。
　　“玉不琢，不成器；人不學(xué)，不知道?！敝R是每個人成才的基石，在學(xué)習(xí)階段一定要把基石打深、打牢。
( `5 |& s2 I; e1 b　　——2018年5月2日，在北京大學(xué)師生座談會上的講話
( i1 b6 a; r( k0 }: m& u. j　　【原典】
　　玉不琢，不成器；人不學(xué)，不知道。
. ]4 ~* L( K. O& h+ @' _% D% H　　——《禮記·學(xué)記》
　　6、紙上得來終覺淺，絕知此事要躬行。
　　“紙上得來終覺淺，絕知此事要躬行?！睂W(xué)到的東西，不能停留在書本上，不能只裝在腦袋里，而應(yīng)該落實到行動上，做到知行合一、以知促行、以行求知，正所謂“知者行之始，行者知之成”。
7 @. Q$ \1 k! R　　——2018年5月2日，在北京大學(xué)師生座談會上的講話
　　【原典】
8 @& d/ i; M* }% \　　古人學(xué)問無遺力，少壯工夫老始成。
　　紙上得來終覺淺，絕知此事要躬行。
　　——[南宋]陸游《冬夜讀書示子聿》
　　7、看似尋常最奇崛，成如容易卻艱辛。
　　“看似尋常最奇崛，成如容易卻艱辛?！鼻嗄甑娜松泛荛L，前進途中，有平川也有高山，有緩流也有險灘，有麗日也有風(fēng)雨，有喜悅也有哀傷。心中有陽光，腳下有力量，為了理想能堅持、不懈怠，才能創(chuàng)造無愧于時代的人生。
　　——2016年4月26日，在知識分子、勞動模范、青年代表座談會上的講話
　　【原典】
$ X: }- o7 W$ @! a　　蘇州司業(yè)詩名老，樂府皆言妙入神。
　　看似尋常最奇崛，成如容易卻艱辛。
　　——[北宋]王安石《題張司業(yè)詩》
" q* f  x* z8 w. p4 [$ h+ W4 B　　8、人才有高下，知物由學(xué)。
8 c6 |! \1 \7 p& _　　“人才有高下，知物由學(xué)?！眽粝霃膶W(xué)習(xí)開始，事業(yè)靠本領(lǐng)成就。廣大青年要自覺加強學(xué)習(xí)，不斷增強本領(lǐng)。
　　——2016年4月26日，在知識分子、勞動模范、青年代表座談會上的講話
　　【原典】
　　“人才有高下，知物由學(xué)?！?br /> 1 a" I, d- u8 ?% H  B( q# k/ j% W　　——[東漢]王充《論衡·實知》
　　9、士不可以不弘毅，任重而道遠。
' P" R+ i  G9 _4 h7 l( ~8 z) T. T　　“士不可以不弘毅，任重而道遠。”國家的前途，民族的命運，人民的幸福，是當(dāng)代中國青年必須和必將承擔(dān)的重任。
. h; b3 }: S, p　　——2015年7月24日，致全國青聯(lián)十二屆全委會和全國學(xué)聯(lián)二十六大的賀信
% t$ U1 b3 d: P+ N. m% T8 |　　【原典】
: X  a5 h! D2 o: ~, Z, s　　曾子曰：“士不可以不弘毅，任重而道遠。仁以為己任，不亦重乎？死而后已，不亦遠乎？”
& E) J/ O8 J! O8 D% L% ~　　——《論語·泰伯》
" I. V2 `- j" y9 E/ h　　10、四維不張，國乃滅亡。
　　每個時代都有每個時代的精神，每個時代都有每個時代的價值觀念。國有四維，禮義廉恥，“四維不張，國乃滅亡?！边@是中國先人對當(dāng)時核心價值觀的認(rèn)識。
1 `% Y6 [6 Y: N6 i　　——2014年5月4日，在北京大學(xué)師生座談會上的講話
　　【原典】
　　凡有地牧民者，務(wù)在四時，守在倉廩。……四維不張，國乃滅亡。
　　——《管子·牧民·國頌》
$ |3 \& F2 Y* e( H1 x　　11、博學(xué)之，審問之，慎思之，明辨之，篤行之。
　　《禮記》中說：“博學(xué)之，審問之，慎思之，明辨之，篤行之?！庇腥苏f：“圣人是肯做工夫的庸人，庸人是不肯做工夫的圣人?！鼻嗄暧兄蠛脵C遇，關(guān)鍵是要邁穩(wěn)步子、夯實根基、久久為功。心浮氣躁，朝三暮四，學(xué)一門丟一門，干一行棄一行，無論為學(xué)還是創(chuàng)業(yè)，都是最忌諱的。
　　——2014年5月4日，在北京大學(xué)師生座談會上的講話
　　【原典】
　　博學(xué)之，審問之，慎思之，明辨之，篤行之。有弗學(xué)，學(xué)之弗能弗措也；有弗問，問之弗知弗措也；有弗思，思之弗得弗措也；有弗辨，辨之弗明弗措也；有弗行，行之弗篤弗措也。人一能之，己百之；人十能之，己千之。果能此道矣，雖愚必明，雖柔必強。
: O$ m9 X5 q3 o+ ^' n9 h, p, V　　——《禮記·中庸》
8 ]2 W! }1 G) x, G& [% s# b# D　　12、功崇惟志，業(yè)廣惟勤。
　　廣大青年一定要堅定理想信念?！肮Τ缥┲?，業(yè)廣惟勤?！崩硐胫敢松较?，信念決定事業(yè)成敗。沒有理想信念，就會導(dǎo)致精神上“缺鈣”。中國夢是全國各族人民的共同理想，也是青年一代應(yīng)該牢固樹立的遠大理想。中國特色社會主義是我們黨帶領(lǐng)人民歷經(jīng)千辛萬苦找到的實現(xiàn)中國夢的正確道路，也是廣大青年應(yīng)該牢固確立的人生信念。
( T. {5 v! Q; d( U- X　　——2013年5月4日，在同各界優(yōu)秀青年代表座談時的講話
; O5 P7 U  h4 Q3 c6 D　　【原典】
: }5 ^6 r) L4 M; A+ x1 }6 D　　“嗚呼！凡我有官君子，欽乃攸司，慎乃出令，令出惟行，弗惟反。以公滅私，民其允懷。學(xué)古入官，議事以制，政乃不迷?！錉柷涫?，功崇惟志，業(yè)廣惟勤，惟克果斷，乃罔后艱?！?br />   Q: B* f4 ~' G& Z4 [1 ?　　——《尚書·周書·周官》
　　13、學(xué)如弓弩，才如箭鏃。
　　古人說：“學(xué)如弓弩，才如箭鏃?！闭f的是學(xué)問的根基好比弓弩，才能好比箭頭，只要依靠厚實的見識來引導(dǎo)，就可以讓才能很好發(fā)揮作用。
+ A5 e; ~: \3 _　　——2013年5月4日，在同各界優(yōu)秀青年代表座談時的講話
/ v9 q8 Y7 X- h' p8 @2 o0 s- Z9 R　　【原典】
3 L5 w, d* t; p9 r　　學(xué)如弓弩，才如箭鏃。識以領(lǐng)之，方能中鵠。
; f9 k. c9 \1 g# t　　——[清]袁枚《續(xù)詩品·尚識》
* A' c) B, n$ c, {4 p1 t* k
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