“學(xué)生的進(jìn)步才是給我最高的榮譽(yù)” ——記隨州一中語文教師胡曉春

隨州日?qǐng)?bào)

　　隨州日?qǐng)?bào)全媒記者 王松 實(shí)習(xí)生 郭思雨 通訊員 顧巍
　　暑假的一天，隨州一中51歲的語文教師胡曉春來到學(xué)校，假期中的校園格外靜謐，她坐在辦公桌前，認(rèn)真鉆研語文教材，雖然教學(xué)內(nèi)容已經(jīng)爛熟于心，但她還是堅(jiān)持認(rèn)真?zhèn)湔n，做好教學(xué)設(shè)計(jì)。
　　一顆初心，31年堅(jiān)守。自1993年大學(xué)畢業(yè)后，胡曉春就一直工作在教學(xué)一線，用一顆赤誠的心和滿腔的熱情在她所熱愛的工作崗位上辛勤耕耘。教師崗位上的傾心付出，使她獲得了孩子們的真心敬愛，也收獲了教育之路上的累累碩果：“湖北省特級(jí)教師”“湖北名師、湖北名師工作室主持人”“湖北省教育系統(tǒng)先進(jìn)女工干部”“湖北省語文學(xué)科優(yōu)秀教師”“全國優(yōu)秀名師工作室主持人”……但胡曉春說：“學(xué)生的進(jìn)步才是給我最高的榮譽(yù)?！?br /> 　　初心不改化春泥
　　知性、優(yōu)雅、文文弱弱，是許多人見到胡曉春的第一印象，可是她瘦弱的身軀總能爆發(fā)巨大的能量。
　　教學(xué)壓力大，工作量大，她被同事笑言“整天被事情趕著跑”。長時(shí)間的辛勞讓她的身體疲憊不堪，重度貧血、頸椎病、慢性腸炎等疾病一直纏繞著她，乳腺兩次發(fā)病，前前后后一共動(dòng)了三次大手術(shù)，身體有所好轉(zhuǎn)，她都及時(shí)趕回課堂。
　　同事們看在眼里，勸她注意身體，家里人也盼著她能多休息，可她總是說：“自己身體的病痛可以忍受，學(xué)生一輩子的前途可不能耽誤。只要孩子們學(xué)習(xí)好、成績有提高就行！”
　　2023年高考前一周，胡曉春80歲的老父親突然中風(fēng)住院，她匆匆看望一番，依然堅(jiān)守在兩個(gè)高考班的講臺(tái)上，“他們能順順利利地參加高考，我才能安心?！?br /> 　　“選擇了教育就選擇了奉獻(xiàn)。一個(gè)純粹的教師，就應(yīng)該做到無利、無己、無功、無名?！边@是胡曉春對(duì)教師這個(gè)職業(yè)的理解。“當(dāng)我看到學(xué)生給我留言：我喜歡您的課，因?yàn)槔蠋熌探o我們很多知識(shí)……真的是在睡著的時(shí)候也會(huì)微笑。我想，教師的價(jià)值就在這里?！?br /> 　　“胡曉春老師三十年如一日，教書育人，默默耕耘，愛崗敬業(yè)，無私奉獻(xiàn)，在三尺講臺(tái)上發(fā)光發(fā)熱，一中能有這樣的老師我們感到很驕傲?！彪S州一中黨委副書記、校長童以剛由衷地稱贊。
　　愛心澆灌花滿園
　　當(dāng)一名稱職的班主任不容易，想做一名學(xué)生喜歡的好老師更不容易。在胡曉春看來，只要真心奉獻(xiàn)，做有愛心的老師，就一定會(huì)贏得學(xué)生的喜愛和尊重。
　　“教育的本質(zhì)不是分?jǐn)?shù)，不是成績，更不是學(xué)生與學(xué)生之間的比對(duì)，而是喚醒。喚醒學(xué)生前進(jìn)的動(dòng)力，喚醒學(xué)生完善自我的主觀能動(dòng)性?！痹诤鷷源盒睦?，這是作為教師的最大的責(zé)任。
　　胡曉春管起學(xué)生來，有一套自己的獨(dú)特方式。她總是會(huì)認(rèn)真傾聽學(xué)生們的各種想法，會(huì)接納他們青春期波動(dòng)的情緒，也會(huì)一針見血地指出他們?cè)瓌t性的錯(cuò)誤，有時(shí)還會(huì)結(jié)合自己的經(jīng)歷和教育的經(jīng)驗(yàn)讓學(xué)生們學(xué)會(huì)釋然。
　　在課堂上，胡曉春是和藹可親的導(dǎo)師；在生活中，她也是慈母和朋友。班里曾有一個(gè)孩子，媽媽過世，家里只有個(gè)生重病的爺爺，爸爸又在外地打工。秋冬換季時(shí)，胡曉春看見她沒帶厚衣凍得咳嗽，就趕緊回家把自己的衣服拿給她穿，給她買藥。逢年過節(jié)的時(shí)候，把孩子叫到自己家里吃飯……類似的事情很多，胡曉春用愛贏得了學(xué)生們的深深感激和尊敬。
　　“胡老師在我三年的高中生活中如同一盞明燈，照亮了我的成長之路。即使畢業(yè)后進(jìn)入社會(huì)，我依然對(duì)胡老師的教誨感激不盡?！碑厴I(yè)于北大的一中畢業(yè)生王欣然在電話中深情地說。
　　“其實(shí)當(dāng)老師是件快樂的事情，當(dāng)你看到學(xué)生的進(jìn)步時(shí)，你會(huì)有一種收獲的喜悅。當(dāng)你教過的學(xué)生在不同的工作崗位有了喜訊向你匯報(bào)時(shí)，這種快樂是從事別的職業(yè)的人無法享受到的?！痹诤鷷源旱奈⑿藕糜阎?，學(xué)生占了一大半，“我希望未來就算沒有相見，我還可以通過空間和朋友圈，了解他們的動(dòng)態(tài)，看他們結(jié)婚生子，越過越好。”
　　匠心耕耘結(jié)碩果
　　“語文教學(xué)的靈魂是情感教育，語文教師就是要引導(dǎo)學(xué)生在美的世界里感受真善美。”這是胡曉春經(jīng)常與同事們分享的教學(xué)理念。
　　在胡曉春看來，語文教師不只是研究語文課堂，更要研究教育。她大膽變革教學(xué)方法，將知識(shí)的客觀性、系統(tǒng)性、科學(xué)性、趣味性巧妙地融為一體，鼓勵(lì)學(xué)生自己去觀察，自己去思考，自己去實(shí)踐，培養(yǎng)學(xué)生的思維能力，激發(fā)學(xué)生的參與意識(shí)，培養(yǎng)學(xué)生的語文核心素養(yǎng)，從而激發(fā)對(duì)傳統(tǒng)文化的熱愛。
　　胡曉春在教學(xué)中創(chuàng)造性地開設(shè)了相應(yīng)的活動(dòng)課：質(zhì)疑式課型，教師故意出錯(cuò)，讓學(xué)生站在評(píng)論家的角度去審視，鼓勵(lì)學(xué)生大膽否定質(zhì)疑；表演式課型，如學(xué)習(xí)《雷雨》后將其改編為話劇，讓學(xué)生在表演中感受戲劇沖突；實(shí)驗(yàn)式課型，讓學(xué)生在寒暑假期做社會(huì)調(diào)查，寫調(diào)查報(bào)告，在社會(huì)實(shí)踐過程中去積極主動(dòng)思考、學(xué)習(xí)；討論式課型，以詩歌單元為例組織一次“古今詩歌異與同”的討論會(huì)等等。這些豐富多彩的活動(dòng)課，不僅激發(fā)了學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣，提高了學(xué)生的動(dòng)腦動(dòng)手能力，也為課堂注入了新的活力。
　　為了進(jìn)一步規(guī)范、系統(tǒng)、高效培養(yǎng)青年教師，在她的推動(dòng)下，2018年，胡曉春名師工作室成立，并于2020年掛牌為“湖北名師工作室”。5年多來，工作室培養(yǎng)了一大批優(yōu)秀教師，工作室成員14人被評(píng)為隨州市學(xué)科帶頭人、骨干教師，9人被評(píng)為市區(qū)級(jí)優(yōu)秀教師、先進(jìn)個(gè)人，工作室申報(bào)并主持湖北省基礎(chǔ)教育優(yōu)秀教改實(shí)驗(yàn)項(xiàng)目1個(gè)，省教科院、省教育學(xué)會(huì)課題研究5個(gè)，市教科所課題研究3個(gè)。在全國名師工作室創(chuàng)新發(fā)展成果博覽會(huì)上，團(tuán)隊(duì)共獲得全國特等獎(jiǎng)3項(xiàng)，一等獎(jiǎng)26項(xiàng)，二等獎(jiǎng)3項(xiàng)，全國優(yōu)秀展覽作品獎(jiǎng)1項(xiàng)。
　　“胡曉春語文名師工作室在助力教師成長方面發(fā)揮了巨大的作用。專業(yè)成長上，胡老師通過組織成員聽評(píng)課、外出學(xué)習(xí)、參加教學(xué)競賽等多種形式提升成員的講授課能力，通過講解課題申報(bào)知識(shí)和幫助選題、修改申報(bào)書等形式提升成員科研能力。我們前后數(shù)批成員在胡曉春名師工作室助力下，在專業(yè)和師德方面都獲得了很大的提升?！惫ぷ魇页蓡T唐國鳳老師深有感觸地說。
　　“我要學(xué)習(xí)的地方還有很多很多，但只要能讓孩子們健康、快樂地成長，我愿做一名披荊斬棘的播種者，在教育這塊沃土上，孜孜不倦地追求。”胡曉春深情地說道。