隨州市精神衛(wèi)生中心聯(lián)合市教育科學(xué)研究院開(kāi)展醫(yī)教融合心理健康志愿服務(wù)活動(dòng)

開(kāi)心一點(diǎn)

為深入推進(jìn)醫(yī)教融合發(fā)展，全方位守護(hù)青少年心理健康，6月21日，隨州市中心醫(yī)院季梁院區(qū)（隨州市精神衛(wèi)生中心）聯(lián)合市教育科學(xué)研究院在市精神衛(wèi)生中心開(kāi)展醫(yī)教融合心理健康志愿服務(wù)活動(dòng)。市中小學(xué)心理健康教育指導(dǎo)中心12名專(zhuān)職教師參與活動(dòng)，共同為青少年心理健康構(gòu)筑起堅(jiān)實(shí)防線。



上午，在市中心醫(yī)院季梁院區(qū)心身醫(yī)學(xué)科副主任曹守梅的帶領(lǐng)下，教師們深入病房，與青少年患者展開(kāi)面對(duì)面交流，在對(duì)患者病情及成長(zhǎng)經(jīng)歷的細(xì)致分析中，深刻認(rèn)識(shí)到精神衛(wèi)生診療的專(zhuān)業(yè)性與重要性。同時(shí)，教師們實(shí)地觀摩了腦電治療、團(tuán)體生物反饋治療、經(jīng)顱磁刺激治療等先進(jìn)設(shè)備的臨床應(yīng)用場(chǎng)景，學(xué)習(xí)了解了醫(yī)療技術(shù)在心理干預(yù)中的科學(xué)原理，直觀感受到作為精神衛(wèi)生中心的專(zhuān)業(yè)實(shí)力。下午，教師們將教育領(lǐng)域的心理輔導(dǎo)專(zhuān)長(zhǎng)融入實(shí)踐，運(yùn)用心理沙盤(pán)、OH 卡牌、房樹(shù)人繪畫(huà)等工具，為患者提供一對(duì)一心理疏導(dǎo)與團(tuán)體心理輔導(dǎo)?；顒?dòng)現(xiàn)場(chǎng)，一位因社交焦慮困擾的學(xué)生在教師引導(dǎo)下，通過(guò)沙盤(pán)游戲逐漸打開(kāi)心扉，這一案例生動(dòng)詮釋了醫(yī)教協(xié)作的實(shí)踐價(jià)值，實(shí)現(xiàn)了醫(yī)療技術(shù)與教育心理干預(yù)的跨界聯(lián)動(dòng)。



當(dāng)前數(shù)據(jù)顯示，17 歲以下群體中，受情緒障礙與行為問(wèn)題困擾者超 3000 萬(wàn)人。學(xué)業(yè)壓力、社交焦慮、家庭環(huán)境等多重因素交織，加劇了青少年心理健康問(wèn)題的復(fù)雜性。面對(duì)這一現(xiàn)狀，市精神衛(wèi)生中心與市教育科學(xué)研究院以問(wèn)題為導(dǎo)向，圍繞 “篩查 - 干預(yù) - 治療 - 跟進(jìn)” 全流程閉環(huán)服務(wù)模式展開(kāi)深度研討，明確了醫(yī)教協(xié)同的精準(zhǔn)化實(shí)施路徑。

本次活動(dòng)架起醫(yī)教協(xié)同的橋梁，將專(zhuān)業(yè)心理智慧融入教育日常。未來(lái)，市中心醫(yī)院將繼續(xù)與市教育科學(xué)研究院攜手，以更專(zhuān)業(yè)的技術(shù)、更溫暖的服務(wù)，不斷探索醫(yī)教融合新模式，為全市青少年編織覆蓋全周期的心理健康防護(hù)網(wǎng)，共同托舉起校園心理安全的朗朗晴空，護(hù)航青春成長(zhǎng)之路。(供稿通訊員：曹守梅、包夢(mèng)真)