同在藍天下 花兒共成長 ——五眼橋小學加強學生心理健康教育側記

寧寧

隨州論壇訊 通訊員 蘇明
　　“小小少年，很少煩惱，隨著年齡增長，煩惱增加了……”一首兒歌這樣唱道。的確，少年兒童隨著年齡、見識的增長，身心的發(fā)育，心理也必將發(fā)生悄然的變化，種種心理問題也會如同雨后春筍般萌出芽來。這時適當?shù)男睦砀深A就顯得十分必要，否則就有可能影響到學生的健康成長，甚至導致一些嚴重的后果。為此，曾都區(qū)北郊五眼橋小學歷來十分重視學生的心理健康教育,積極采取多種舉措筑牢學生心靈“防火墻”，幫助他們帶上安全“防護罩”，為學生的健康成長助力。
　　心理輔導護青春
　　“受欺負的兒童在面對欺負事件時通常采用較消極的、退縮的應對方式，所以會受到欺負……我們應該培養(yǎng)學生解決問題的能力，養(yǎng)成堅韌的個性，學會處理與他人的沖突?！痹撔Ｂ毿睦磔o導老師在全校教師心理輔導技巧培訓會上這樣講道。
　　有效加強對學生的心理健康教育，必須要有一支過硬的心理輔導教師隊伍。為此，像這樣的心理輔導知識講座每學期該校都要舉行兩到三次，努力提高全體教師心理輔導專業(yè)水平。此外，為掌握全體學生的思想動態(tài)，更有針對性地開展心理輔導活動，該校每學期均組織開展了心理健康問卷調查活動，及時對個別存在心理問題或心理障礙的學生進行認真、耐心、科學的心理輔導；通過“心語小屋”“心理教師在線QQ”“知心姐姐信箱”等多種形式，拓寬心理咨詢與個性化輔導的渠道，化解了部分學生渴求咨詢又怕泄露隱私的內心矛盾；對學生中存在的“共性問題”，有針對性的開展了諸如“成長中的心理衛(wèi)生”“小學生消費心理輔導”“克服青春期的煩惱”等心理知識講座，對全體學生進行心理疏導，從而確保每位學生都能有一個積極健康的心態(tài)與五彩繽紛的花季童年，為他們的健康成長保駕護航。
　　“潤心計劃”促成長
　　“沒有哪一個孩子是真正的差生，只是老師沒有對這個孩子進行及時、科學的引導，為其創(chuàng)造積極向上的心態(tài)。幼年時的心理問題會影響一個人成年后的品質和發(fā)展?！蔽逖蹣蛐W校長江波這樣認為。
　　正是在這樣的教育理念的指導下，該校日前以“牽手促成長”幫扶活動為契機，精心組織實施“潤心計劃”。
　　目前，該校全體班主任與科任教師正忙著做一項非常重要的工作：他們分別選取所在班級中的“留守學生”“學困生”等特殊學生進行結對幫扶，對這些學生的行為習慣與性格心理進行客觀的歸類總結，并與學校聘請的心理健康教育輔導老師一起共同解析部分孩子身上一些不良行為習慣形成的內在原因，從學生的心理角度進行干預輔導，并主動和家長溝通，指導家長進行有效的家庭教育，逐步引導孩子養(yǎng)成良好的品行與積極向上的心態(tài)。
　　百花齊放春滿園
　　“‘三好學生’評定有它的長處，但能夠評上的學生畢竟是少數(shù)。我們認為每一個孩子都有自己的長處，所以，這樣對全體學生更是一種鼓勵，從心理學上說更能促進學生發(fā)展?，F(xiàn)在，我們每學期不再局限于期末評選‘三好學生’，而是更加注重平時的教育引導與鼓勵，例如，我們每月會根據(jù)學生的表現(xiàn)評選出‘學習標兵’‘文明之星’‘運動健將’‘孝心少年’等不同的獎項，這樣每個孩子都能找到自己的長處，從而快樂地捧回屬于自己的獎狀。”學校德育副校長薛峻峰這樣介紹。
　　該校正努力創(chuàng)造一種平等的環(huán)境，引導所有孩子都能積極參與學校舉行的各種活動，勇敢展示自己的優(yōu)點，培養(yǎng)自信陽光的心態(tài)，為健康的人生打好基礎。
　　在該校文化墻上，布滿了學校評選出的各類別優(yōu)秀學生的照片，個個學生的臉上都洋溢著自信的微笑；教學樓走廊上也掛滿了學生在各項活動中創(chuàng)作的作品，引來許多學生、家長駐足欣賞……這樣，每個孩子都能展現(xiàn)自己的閃光點，實現(xiàn)了“百花齊放”的育人成效。