隨州市高新區(qū)中心學(xué)校在云龍小學(xué)舉行“語文主題學(xué)習(xí)”實驗培訓(xùn)會

云起風(fēng)生 · 發(fā)表于 2019-4-11 13:27:36

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本帖最后由云起風(fēng)生于 2019-4-11 13:31 編輯

　　隨州論壇訊春意盎然、溫暖芬芳之際，隨州市高新區(qū)云龍小學(xué)于2019年4.9-4.10日迎來了為期一天半的“語文主題學(xué)習(xí)”實驗培訓(xùn)會。本次培訓(xùn)會，特邀內(nèi)蒙古赤峰市松山區(qū)的魏國君主任助力“語文主題學(xué)習(xí)”實驗。高新區(qū)中心學(xué)校的聞中強書記，李云才校長前來主持會議。來自高新區(qū)各小學(xué)的近70名語文教師也聚集在此共同參與這場教研盛會。

會議伊始，高新區(qū)中心學(xué)校聞書記致辭，他首先對遠(yuǎn)道而來的專家致以誠摯的歡迎，接著強調(diào)了閱讀的重要性以及落實語文主題學(xué)習(xí)實驗的緊迫性。會議由此正式拉開序幕。

內(nèi)蒙古赤峰市松山區(qū)的魏國君主任做了《在行動中研究在實驗中成長》的報告，魏主任的報告立足實踐，結(jié)合大量詳實的教學(xué)案例從“如何進(jìn)行單元整合”、“單元整合教學(xué)特點”、“單元整合基本課型”、“怎么選擇用語點”、“怎么做到一課一得”、“單元整合教學(xué)備課流程”六個方面，深入淺出地呈現(xiàn)了單元整合教學(xué)策略，為老師們解答了他們對語文主題學(xué)習(xí)實驗的困惑。

　　報告過后，按四、五、六三個年級劃分，老師們被分為八個備課小組。各小組借鑒并學(xué)習(xí)魏國君主任提供的單元整合備課優(yōu)秀模板，積極投入到集體備課中。期間，魏國君主任親臨各組指導(dǎo)備課，熱切與老師們交流研討。

　　9號下午，八個小組逐一對備課成果進(jìn)行現(xiàn)場匯報。

　　魏國君主任結(jié)合教材實例，對每個小組進(jìn)行現(xiàn)場點評，并給出了有針對性、有操作性的修改建議。

　　10號上午，來自金屯小學(xué)的李盈瑩主任，來自十崗小學(xué)的張戀老師，以及來自云龍小學(xué)的龔珊珊老師分別代表四五六三個年級為大家呈現(xiàn)了三堂精讀引領(lǐng)課。
李主任主講四年級《魚游到了紙上》，張老師主講五年級《威尼斯的小艇》，龔老師主講六年級《賣火柴的小女孩》。三位老師的課堂都采用了“1+小練筆”的模式，三堂課精彩紛呈，各具特色。

　　課后，三位老師現(xiàn)場說課。魏國君主任隨后對每位老師進(jìn)行了精彩的點評。他強調(diào)，小學(xué)高段的語文教學(xué)應(yīng)多關(guān)注課后習(xí)題，以此設(shè)計教學(xué)活動并找到教材中合適的切入點，進(jìn)行大量的課堂練筆。充分做到以讀寫結(jié)合代替精講精練，解放課堂，發(fā)揮學(xué)生主體性。