隨州市高新區(qū)中心學(xué)校在云龍小學(xué)舉行“語(yǔ)文主題學(xué)習(xí)”實(shí)驗(yàn)培訓(xùn)會(huì)

云起風(fēng)生

　　隨州論壇訊 春意盎然、溫暖芬芳之際，隨州市高新區(qū)云龍小學(xué)于2019年4.9-4.10日迎來了為期一天半的“語(yǔ)文主題學(xué)習(xí)”實(shí)驗(yàn)培訓(xùn)會(huì)。本次培訓(xùn)會(huì)，特邀內(nèi)蒙古赤峰市松山區(qū)的魏國(guó)君主任助力“語(yǔ)文主題學(xué)習(xí)”實(shí)驗(yàn)。高新區(qū)中心學(xué)校的聞中強(qiáng)書記，李云才校長(zhǎng)前來主持會(huì)議。來自高新區(qū)各小學(xué)的近70名語(yǔ)文教師也聚集在此共同參與這場(chǎng)教研盛會(huì)。

    會(huì)議伊始，高新區(qū)中心學(xué)校聞書記致辭，他首先對(duì)遠(yuǎn)道而來的專家致以誠(chéng)摯的歡迎，接著強(qiáng)調(diào)了閱讀的重要性以及落實(shí)語(yǔ)文主題學(xué)習(xí)實(shí)驗(yàn)的緊迫性。會(huì)議由此正式拉開序幕。

    內(nèi)蒙古赤峰市松山區(qū)的魏國(guó)君主任做了《在行動(dòng)中研究  在實(shí)驗(yàn)中成長(zhǎng)》的報(bào)告，魏主任的報(bào)告立足實(shí)踐，結(jié)合大量詳實(shí)的教學(xué)案例從“如何進(jìn)行單元整合”、“單元整合教學(xué)特點(diǎn)”、“單元整合基本課型”、“怎么選擇用語(yǔ)點(diǎn)”、“怎么做到一課一得”、“單元整合教學(xué)備課流程”六個(gè)方面，深入淺出地呈現(xiàn)了單元整合教學(xué)策略，為老師們解答了他們對(duì)語(yǔ)文主題學(xué)習(xí)實(shí)驗(yàn)的困惑。



　　報(bào)告過后，按四、五、六三個(gè)年級(jí)劃分，老師們被分為八個(gè)備課小組。各小組借鑒并學(xué)習(xí)魏國(guó)君主任提供的單元整合備課優(yōu)秀模板，積極投入到集體備課中。期間，魏國(guó)君主任親臨各組指導(dǎo)備課，熱切與老師們交流研討。




　　9號(hào)下午，八個(gè)小組逐一對(duì)備課成果進(jìn)行現(xiàn)場(chǎng)匯報(bào)。







　　魏國(guó)君主任結(jié)合教材實(shí)例，對(duì)每個(gè)小組進(jìn)行現(xiàn)場(chǎng)點(diǎn)評(píng)，并給出了有針對(duì)性、有操作性的修改建議。

　　10號(hào)上午，來自金屯小學(xué)的李盈瑩主任，來自十崗小學(xué)的張戀老師，以及來自云龍小學(xué)的龔珊珊老師分別代表四五六三個(gè)年級(jí)為大家呈現(xiàn)了三堂精讀引領(lǐng)課。
    李主任主講四年級(jí)《魚游到了紙上》，張老師主講五年級(jí)《威尼斯的小艇》，龔老師主講六年級(jí)《賣火柴的小女孩》。三位老師的課堂都采用了“1+小練筆”的模式，三堂課精彩紛呈，各具特色。





　　課后，三位老師現(xiàn)場(chǎng)說課。魏國(guó)君主任隨后對(duì)每位老師進(jìn)行了精彩的點(diǎn)評(píng)。他強(qiáng)調(diào)，小學(xué)高段的語(yǔ)文教學(xué)應(yīng)多關(guān)注課后習(xí)題，以此設(shè)計(jì)教學(xué)活動(dòng)并找到教材中合適的切入點(diǎn)，進(jìn)行大量的課堂練筆。充分做到以讀寫結(jié)合代替精講精練，解放課堂，發(fā)揮學(xué)生主體性。

　　最后，云龍小學(xué)的熊英副主任對(duì)魏國(guó)君主任的指導(dǎo)表示衷心的感謝。同時(shí)，她也作為云龍小學(xué)的代表，表明今后云龍小學(xué)將持續(xù)深入開展“語(yǔ)文主題學(xué)習(xí)”實(shí)驗(yàn)，落實(shí)“語(yǔ)文主題學(xué)習(xí)”教研教改。

　　一天半的學(xué)習(xí)研討，在每位老師心中播下了一個(gè)改革的種子。 “路漫漫其修遠(yuǎn)兮，吾將上下而求索”。我們有理由相信，未來的一到幾年內(nèi)，高新區(qū)的教育必將會(huì)發(fā)生巨大的變化，更多的孩子將會(huì)聞嗅著書香，從這里起飛，圓夢(mèng)?。↙XX 美篇）

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云龍小學(xué)是一所新成立的學(xué)校，路過看到過，發(fā)展前景廣闊。