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[教育新聞] 曾都區(qū)南郊擂鼓墩中心學校喜迎區(qū)教研室視導

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    8 小時前
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    [LV.Master]伴壇終老

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    發(fā)表于 2023-3-16 18:24:33 | 只看該作者 |只看大圖 回帖獎勵 |倒序瀏覽 |閱讀模式

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        “研無教,則無以立足;教無研,則無以長久?!睘檫M一步優(yōu)化課堂教學結構,推進“新課標進課堂”主題研究,探索基于核心素養(yǎng)的教學方法,充分發(fā)揮視導活動對學校教育工作的促進、引領作用。3月15日,曾都區(qū)教研室領導詹申保、朱耀東、何春杰、葉前進、龐付兵、胡建新一行六人,在南郊擂鼓墩中心學校校長廖志華、校長助理徐正艷陪同下開展教學視導活動。
        視導組主要采取聽、看、評、問、談等形式,對我校教育管理、教學常規(guī)、教研特色等方面,以專業(yè)的視角、求實的精神,進行了細致的調(diào)研和精準的指導。
        春風還拂著清晨的寒意,各位領導已早早走進校園,顧不上休息片刻,他們便走進課堂,為我校課堂教學把脈問診。視導組隨機聽課12節(jié),涵蓋了語文、數(shù)學、英語、歷史、政治、物理六個學科。學校教務處帶領各科老師一起參加聽課學習。12位授課教師則以飽滿的熱情在各自的課堂上一展風采。
        徜徉詩海,領略語文之美。周玲艷和蘇春梅老師不約而同選擇了詩歌教學,蘇老師復習詩詞鑒賞,“授人以漁”講練結合,教風如人---細致嚴謹。周老師以深厚的文學底蘊,連珠妙語間就引領我們輕松走進一首詩、一類詩,了解一個人、一個時代!濃郁的語文味道驚艷了所有人!
        “給我兩個點,玩轉數(shù)學”。抓住舊知的“延伸點”、新知的“生長點”,無論是函數(shù)的復習課,還是平面直角坐標系面積問題的新授,黃蘭霞和靳文強兩位數(shù)學老師,都注重引領學生良好數(shù)學思維品質的養(yǎng)成,教會學生多樣化的解題路徑。
        突顯課堂張力,沉浸式、情境式體驗,是王維和陳訓煦這兩位年輕的英語老師的教學特色。她們純正清脆的發(fā)音、對文本大膽的解構和再構、對英語語感和異族文化的獨特體悟,讓孩子們感受到英語學習快樂無限。
        誰說物理難于上青天?張強和郝歡老師充分利用學生已有知識,設疑、探究、實驗,構建起“生活的物理”“身邊的物理”“社會的物理”,抽象的壓強概念、二力平衡原理,在輕松有趣的學境下,學生知其然更知其所以然,探索科學奧秘的興趣就這樣被激發(fā)出來。
        讓“歷史”活起來!論從史出,史論結合,以史為鑒?!按猴L散霧霾”“春雷響神州”“春雨潤中華”。王華老師講起《偉大的歷史轉折》激情滿懷,歷史知識與愛國愛黨情感溢滿課堂。說起宋代經(jīng)濟的發(fā)展,鄭健老師駕輕就熟,潛移默化里把學生培養(yǎng)成了思辯家。
        要說“能文能理”的,那一定是地理老師了!講起《歐洲西部的現(xiàn)代畜牧業(yè)》吳鳳嬌老師條分縷析、娓娓道來,頗有語文課的既視感。輕輕撥動藍色的地球儀,包嬌麗老師魔法似的讓經(jīng)緯線、經(jīng)緯度這些枯燥的概念變得那么直觀簡單。
        “教而不研則淺,研而不教則空”。教研室專家的點評是一種診斷,更是一種激勵和引領!老師們積極把握與專家交流的機會,聆聽他們專業(yè)的教學理念和前沿的教學聲音。評課現(xiàn)場,熱烈而緊張!領導們逐一點評了執(zhí)教者的優(yōu)劣,從總體上肯定了我校教師在落實學科核心素養(yǎng)上所做的努力,對老師們的教育教學業(yè)務能力和扎實的基本功,表示贊賞。對老師們的敬業(yè)精神和責任意識,表示欣慰。領導們的診斷評價、傾力引領因學科不同而各有側重。
        何春杰老師以語文教育者的情懷,呼吁大家重視閱讀,特別是經(jīng)典的、整本書的閱讀。課堂教學上,她倡導大家舍得放手,舍得精簡,在大信息時代,讓學生去主動整合、咀嚼消化、獲得感悟。把課堂還給學生,學生一定會給老師別樣的驚喜!
        詹申保主任語重心長地說:寧愿少講一個題也要讓學生親身去經(jīng)歷,去觀察,去體驗,去試錯。要多對學生進行學法上的指導,鼓勵他們自己總結解題經(jīng)驗和收獲,及時做筆記,在課堂上養(yǎng)成筆不離手的良好學習習慣。
        朱耀東老師風趣的評價診斷讓兩位英語新秀如沐春光,他真誠地勉勵年輕人:課堂教學是一門有缺憾的藝術,年輕有潛力就是資本,堅定英語教研之路,注重對學生文化意識的浸潤和能力的培養(yǎng),未來可期。
        龐付兵老師的點評精辟理性,他充分肯定了兩位物理老師駕馭課堂的游刃有余。他以專業(yè)的視角傳授物理教學的經(jīng)驗:打鐵還需自身硬,抓牢吃透拓寬教材。注重啟發(fā)學生思維,忌貪多嚼不爛、大水漫灌。
        葉前進老師用“耳目一新”來評價兩位歷史老師的教學。他欣喜地說:“兩位老師都以學生為中心,解透新課程標準,并自覺把新課程理念付諸于教學行動,把歷史知識盤活了,這是一件教育幸事?!?br />     胡建新老師的評價中肯接地氣。他真誠地說:“兩位執(zhí)教者反映了整個學校的教學水平和精神風貌,令人歡心。在地理科的教學上,要教會學生分析的技能,要學會取舍教材,要不斷增廣自己的知識儲備,地理的教學之路才會走得更遠。”兩位年輕教者虛心接受前輩的諄諄教誨并銘記于心。
        “水本無華,相蕩乃成漣漪,石本無火,相擊而發(fā)靈光”。教研是一場詩意的修行!此次視導活動,不僅促進了我校教師的專業(yè)成長,也對我校教學教研工作起到了積極的引領作用。擂鼓墩中心學校全體教師定當以此次視導為契機,在今后的工作中奮楫揚帆,務實進取,承教育之重任,潤智慧之心靈,努力提升教學教研水平,向高質量發(fā)展的目標奮力前行!
    圖文:徐世喜  王慧平  黃蘭霞
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