曾都區(qū)文峰學校開展三月詩歌主題活動

云起風生

與現(xiàn)代詩歌的浪漫約會

    又是一年春來到，在這個“杏花煙雨，草木生香”的美好季節(jié)里，文峰學校四年級的孩子們曾陶醉于古詩詞的天籟里:“草長鶯飛二月天，拂堤楊柳醉春煙”，“亂花漸欲迷人眼，淺草才能沒馬蹄”，“樹繞村莊，水滿陂塘”，“有桃花紅，李花白，菜花黃”，“正鶯兒啼，燕兒舞，蝶兒忙”……

    他們現(xiàn)已再度出發(fā)，共赴一場與現(xiàn)代詩歌浪漫約會的盛宴，用一雙美麗的眼睛去發(fā)現(xiàn)現(xiàn)代詩歌的美，發(fā)現(xiàn)生活中的美。

初識現(xiàn)代詩

    詩是藝術(shù)的語言——最高的語言，最純粹的語言。

艾青

    現(xiàn)代詩也叫“白話詩”，最早可追溯到清代，是詩歌的一種，與古詩相比而言，一般不拘格式和韻律，形式自由，韻律靈活，語言自然清新。
    現(xiàn)代詩的主流是自由體新詩。自由體新詩是“五四新文化運動”的產(chǎn)物，內(nèi)容上主要是反映新生活，表現(xiàn)新思想。

    現(xiàn)代詩的分類:
    1、按形式分：格律詩、自由詩。
    2、按體裁分：童話詩、寓言詩、散文詩等。
    3、按表達方式分：敘事詩、抒情詩。
    4、按長短分：微詩、小詩、短詩、長詩。
    詩歌的發(fā)展:
    經(jīng)歷了《詩經(jīng)》——《楚辭》——漢賦——漢樂府詩——建安詩歌——魏晉南北朝民歌——唐詩——宋詞——元曲——明清詩歌——現(xiàn)代詩的發(fā)展歷程。

心靜自得詩中味

室雅時聞翰墨香

    把詩意的種子種進心里，靜待與之邂逅的美好瞬間。
    課堂內(nèi)同學們跟隨老師一起反復誦讀，感悟著現(xiàn)代詩歌的語言美，音韻美，情感美。   

    課外，同學們摘抄積累，做精美的手抄報，認識詩人冰心、艾青、郭沫若、余光中，體會現(xiàn)代詩歌深沉的思考，動人的感情，樸素的語言和激發(fā)共鳴的音樂。

    詩是迷醉心懷的智慧。

〔黎巴嫩〕紀伯倫

    同學們讀詩，誦詩，迷醉其中，感悟詩人情感的純凈熱烈，語言的清新優(yōu)美，想象的豐富多彩，在詩歌朗誦會上，同學們化身小詩人，展現(xiàn)出詩人的風采。

小荷才露尖尖角

    真正的詩永遠是心靈的詩，永遠是心靈的歌。

〔蘇聯(lián)〕高爾基

     同學們學了現(xiàn)代詩歌后，躍躍欲試，紛紛拿起稚嫩的筆，寫下一首首可愛的小詩，展現(xiàn)出他們眼中的美麗風景。

芳林新葉催陳葉

流水前波讓后波

    詩是迷醉心懷的智慧。

〔黎巴嫩〕紀伯倫

    從大漠孤煙塞北到杏花春雨江南，從山水田園牧歌到金戈鐵馬陽關(guān)，從詩經(jīng)楚辭到唐詩宋詞元曲，從屈原李白杜甫蘇軾到冰心艾青徐志摩郭沫若，“江山代有才人出，各領(lǐng)風騷數(shù)百年”，“長江后浪推前浪，世上今人勝古人”。滄海桑田，時代變遷，不變的是中華經(jīng)典文化永流傳。

    我們學完現(xiàn)代詩歌，領(lǐng)悟到現(xiàn)代詩歌的魅力，這還不夠，中華文化，博大精深，我們要再出發(fā)，博古通今，做中華文化的傳承人，“路漫漫其修遠兮，吾將上下而求索”，“風好正是揚帆時，策馬揚鞭再奮蹄”。
圖文：王力、六月荷、潘婷及四年級教師