隨縣洪山小學多種形式創(chuàng)建省級“平安校園”

寧寧

    洪山小學始終將安全教育擺在首位，立足實際，始終把“尊重生命、呵護生命、以人為本”作為學校安全教育的核心內(nèi)容，突出師生的法制、紀律教育，細化學校安全制度，夯實安全責任，堅持開展“多渠道、多層次、多內(nèi)容、多形式”的“四多”精準化安全教育活動，通過“小手拉大手”等多種形式營造安全教育氛圍，建設“平安校園”。
        促進家長融入“平安校園”建設。每逢下午放學時間，洪山小學門口的馬路邊都有教師或交警執(zhí)勤，車輛有序地通行，同學們放心地過馬路，取得很好的社會效果?！拔乙酝鶗澮粫r之快橫過馬路，孩子卻要我等到?jīng)]車安全時再通行。孩子都有安全意識，家長更要遵守交通規(guī)則，做出表率?！睂W生家長陳女士說，孩子在學校里獲得了良好的安全教育，不僅提高了安全意識，同時用自身行動來影響與帶動家長。
        樹立“小手拉大手”的工作理念，促進家校有效互動，是洪山小學探索“平安校園”建設的經(jīng)驗做法之一。學校發(fā)揮了孩子們的能動性，讓孩子引導家長參與到安全教育工作，每學期要求家長與孩子共同制作編輯安全手抄報、完成應急逃生示意圖、共同完成安全知識答卷等，得到了家長們的肯定，讓家長主動融入校園建設，帶動學校和家庭互相促進。
        安全教育滲透到日常教學工作中。學校向來高度重視教育工作，不斷加強學校管理，提升教學質(zhì)量，今年獲申報省級“平安校園”，全縣僅有該校有資格。學校不斷強化環(huán)境熏陶，辦好安全教育宣傳櫥窗和安全教育安全網(wǎng)絡平臺，用好“校訊通安全溫馨提示”載體。該校每月1次安全設施檢查，包括教學樓、廚房、宿舍的消防設施等，不斷完善設施保障。同時還加強了安全常識的學習和培訓，并把它滲透到平常的教學和管理工作中。德育處每月都安排對學生進行有關安全方面的教育課程，每班每周有針對性地開展安全教育主題班會，，編寫安全教育班會教案，還善于利用《安全在心》等教材，對學生進行了緊急突發(fā)問題處理方法、自救互救等安全常識的教育。
        完善了應急預案等相關制度、方案，落實值班巡查制度，并定期開展安全演練等，通過多種形式營造安全教育氛圍，創(chuàng)造了平安和諧的校園環(huán)境。（陳必武）  

吳少榮